(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册《陋室铭》教学设计 (10)

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1、陋室铭公开课教案教学目标知识与技能目标1、掌握文言实词，翻译全文。2、领悟作者在文中流露的思想感情。过程与方法目标理解“铭”这种文体，学习托物言志的表现手法。情感态度与价值观通过学生学习，理解作者的高尚情操和安贫乐道的生活情趣。教学重点：1、朗读并背诵课文。2、领悟作者在文中流露出得思想感情。教学难点：学习本文托物言志的写法。教学方法：1、兴趣导入法2、诵读法3、合作讨论法教学课时：1课时教学过程：一、导入考试铭分不在高，及格就行。学不在深，作弊则灵。斯是教室，唯我闲情。小说传得快，杂志翻得勤。琢

2、磨打篮球，寻思游戏厅。可以打瞌睡，观窗景。无书声之乱耳，无复习之劳心。自习说闲话，讲课听不进。心里说：混张文凭。请一位学生用滑稽的语调读一读这篇《考试铭》。教师评价学生的朗读后，提问：大家知不知道它是根据哪一篇文章改写的吗?(《陋室铭》)铭是一种刻在器物上用来警戒自己、称述功德的文字，后来成为一种文体。如《座右铭》，《墓志铭》。二、一读朗读:读准字音,把握节奏。关注用韵。陋室铭刘禹锡山

3、不在高，有仙

4、则名。水

5、不在深，有龙

6、则灵。斯是

7、陋室，惟吾

8、德馨。苔痕

9、上

10、阶绿，草色

11、入

12、帘青。谈笑

13、有

14、鸿

15、儒，往来

16、无

17、白丁。可以

18、调

19、素琴，阅

20、金经。无丝竹

21、之

22、乱耳，无案牍

23、之

24、劳形。南阳

25、诸葛庐，西蜀

26、子云亭。孔子

27、云：何陋

28、之有？掌握下列词的用法（1）山不在高，有仙则名名词作动词，出名，著名（2）苔痕上阶绿名词作动词，长上，爬上（3）无案牍之劳形使动用法，使……劳累（4）孔子云:何陋之有？宾语前置的标志，加强反问语气三、小知识对偶苔痕上阶绿草色入帘青相接的两句话，字数相同，词性相同，意思相对或相近，这样的句子叫骈句，也就是修辞中的对偶。找出课文中对偶句1、山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵

29、。2、苔痕上阶绿，草色入帘青。3、谈笑有鸿儒，往来无白丁。4、调素琴，阅金经。5、无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。6、南阳诸葛庐，西蜀子云亭。四、二读:背诵这首《陋室铭》，回味它的隽永意境与深长韵味吧！理解课文,用文中原句填空：1、以虚衬实，表明陋室也具“名”“灵”性质的句（名句）：山不在高有仙则名水不在深有龙则灵。2、主旨句：惟吾德馨统领全文的词语：德馨。3、画龙点睛的句子：何陋之有？4、运用类比，引古贤之名室为“陋室”作证的句子：南阳诸葛庐西蜀子云亭。6、写居室环境恬静雅致（景色之雅、室外景）的句

30、子：苔痕上阶绿草色入帘青7、写室主人纵情畅怀、谈笑风生（交往人物、交往之雅、室中人）的句子谈笑有鸿儒往来无白丁8写日常生活（情趣之雅、室中事）的句子可以调素琴阅金经无丝竹之乱耳无案牍之劳形正面实写主人高雅脱俗的情趣的句子：可以调素琴阅金经反面虚写主人不受世俗羁绊之情的句子：无丝竹之乱耳无案牍之劳形五、归纳中心和写法文章借写“陋”室不“陋”,表现了作者怎样的情操?这是什么写法?不慕荣华，安贫乐道。托物言志。托物言志——借助某种事物来抒发感情。物-------志陋室安贫乐道高洁傲岸六、三读:品味语言，

31、体悟意蕴哪些字眼的表达突显功力，哪些句子的节奏韵律给你留下了深刻的印象等等，读完后说说你的体会。改一改，读一读山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。室不在华，有德则馨。有苔痕上阶绿，有草色入帘青。无名花攀影，无贵木帮衬。整散结合，长短错落，读来才会抑扬顿挫、摇曳生姿。教师赠言：不管世事如何变迁,给自己在心底留一块净土。“惟吾德馨”七、拓展延伸、布置作业你能仿写吗？看了刚才这些“铭”，你能否借鉴他们的写法写一篇仿作。“托物言志”1、为自己要仿写的内容选定标题，如“电脑铭”，“考试铭”，“交友铭”“

32、旅游铭”等；2、仿写练笔的句式要基本相同，最好能大致押韵；3、主题要明确，表达自己的思想感情。结束语沉舟侧畔千帆过病树前头万木春刘禹锡(唐)板书设计陋室铭托物言志物-------志陋室安贫乐道高洁傲岸