语文人教版六年级下册童话梦工厂

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1、“童话梦工厂”教学设计丰都名山街道中心校：朱晓慧教学内容：人教参六年级下五单元（任选一内容作文）教材说明：此教学内容源于先锋杯赛课有感而教学（四年级五年级教学效果都不理想，试着六年级教学，学生习作修改效果才达到预期目标。）教学重难点：1、童话中想象力的发挥。2、有效修改习作。教学方法：讲授法、练习法、游戏法、情景导入法、比较教学法教学具：电子白板、课件、作文纸教学过程：课前三分钟由学生组织交流：我们来做一下游戏，放松放松吧！请看大屏“0”（幻灯片1），你会想到什么呢？主持人提醒：同学们能用形容词来描述就更好哟！（不仅从形状还从颜色、大小等来描述。）小结：同学们发言真积极，想象特丰富。下面

2、有请朱老师带领我们学习。（把灯片切换到第二张）一、导入想象是一对翅膀，带领我们飞向美好的童话世界。我就是童话梦工厂的童话大使，受了世界童话大师安徒生爷爷的委托，特地到咱班来选童话小天使。但是，必须闯关成功，方能进入童话梦工厂。我们这节课话题就是童话，请读“童话梦工厂”。二、闯关游戏（梦工厂里有许多小主人，你们认识吗？）第一关，猜猜？（幻灯片3由四张组成）小结：看来，谈起童话孩子们津津乐道的，你们还读过哪些童话呢？第二关，说说（幻灯片4）哇，你们好幸福呀！伴着童话梦成长，你们的见多识广，让老师望尘莫及！那这些童话都有什么共同点呢？（老师板书：拟人化、想象化、育人化）童话之所以那么有魅力，让

3、孩子们魂牵梦萦，就在于它奇特的想象，带领孩子们进入梦幻的世界。引出童话最有魅力的原因---想象，出式范文（见作文纸后页的阅读材料）---《七颗钻石》。（引导学生哪些是想象神奇的地方，想象最神奇的地方画横线，旁边画个五角星。）第三关，想象（幻灯片5）。（不怕做不到，就怕想不到，心有多大，想象就有多广）听……狼在哪里？狼为什么叫呢？我想象的是它在魔幻森林里（幻灯片6）。那其中一些角色具有魔力，或许有磨具呢？魔幻森林里还有哪些角色？（幻灯片7）他们之间会发生什么？第四关（幻灯片8）请你们把想象的故事写下来。写之前，请浏览一下写作建议。（也可抽一学生朗读）三、初次展评1、老师随意抽取一学生作文，

4、让学作者自己读一读。2、找找想象部分，同学们看咋样？觉得点赞的话画个五角星点个赞。3、找找其他方面，看怎样把作文改得更美。（充分让学生发言）4、教师小结：好作文都是改出来的，三个臭皮匠顶个诸葛亮。三、改一改1、学生自己修改，画出想象较神奇的地方。2、伙伴相互修改，首先看看想象部分可否再修改，点个赞的话就画个五角星。再次可以在修辞手法上，描写方法、优美的词语等方面完善。五、再展评（对比改前改后的作文，尤其看看初次展评的作文）六、小结孩子们已经插上想象翅膀的小天使，在飞向童话梦工厂的路上，不今后将诞生一个个安徒生。板书设计：童话梦工厂拟人化、想象化、育人化