人教2011版小学数学三年级口算乘法（进位）教学设计

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1、芒海九年制学校“373”快乐课堂教学模式主备人：指导教师：时间：年月课题：三年级下册第四单元两位数乘两位数第一课时口算乘法教学设计授课教师：董滔学科：数学一、教材分析：两位数乘两位数是本册书第四单元的内容，总共有11个课时，本节课教学的内容是本单元的第一课时口算乘法。口算乘法主要包括两项内容，第一项内容是一位数乘两位数、一位数乘几百几十数。第二项内容是两位数乘整十数、整百数的口算方法。教材先安排口算，在扩大学生的口算范围的同时，为学生学习两位数乘两位数笔算方法做好必要的准备。并且，在笔算教学活动中，又可以进一步巩固口算。这样，有利于培养、提高学生的计算能力。二、学情分析:学习本节课前，学

2、生已经学习了乘法口诀，并且会进行简单的口算乘法。所以学习这部分内容对学生并不难，在设计本节课时，教学的重点应该偏重于让学生自主探究和探讨口算乘法的方法，体会学习的快乐。三、教学目标：1、让学生经历两位数、几百几十数乘一位数（进位）的口算乘法的过程，能比较正确地进行口算。2、学会两位数、几百几十数乘一位数（进位）的口算乘法，会解决简单的实际问题。四、教学重点、难点：引导学生发现两位数、几百几十数乘一位数（进位）的口算乘法的规律，能正确进行口算；利用口算的知识解决相应的实际问题五、教学课时：第一课时课前准备：多媒体课件。5芒海九年制学校“373”快乐课堂教学模式主备人：指导教师：时间：年月六

3、、教学过程：（一）复习导入1、口算竞赛5×3＝10×5＝8×4＝20×3＝3×4＝40×2＝2、导入新课，揭示课题。刚才练习了一位数、整十数乘一位数，今天这节课我们就运用这些知识来学习新的内容-----------口算乘法。(板书课题)设计意图：通过复习，为学习新知做好铺垫。（二）目标分层、快乐分享1、经历两位数、几百几十数乘一位数（进位）的口算乘法的过程，能比较正确地进行口算。2、学会两位数、几百几十数乘一位数（进位）的口算乘法，会解决简单的实际问题。设计意图：展示学习目标，让学生明确学习目标，明确这节课要做的事情。（三）自主探究、快乐体验探究课本41页例题1及想一想1、审清题意（1）

4、从图中和题目中你获得了哪些信息？（2）你能根据图中和题目中所提供的信息提出用乘法计算的问题吗？5芒海九年制学校“373”快乐课堂教学模式主备人：指导教师：时间：年月1、独立思考并列出算式：3、探究口算方法：设计意图：放手让学生自主探索，培养学生自主学习能力，养成自主学习的好习惯。（四）交流展示、快乐共享学生群学并展示。展学一：学生展示教材第41页例1.出示例1.观察情景图，你知道了哪些信息？问：要求3筐草莓有多少盒，也就是求3个15是多少，怎样列式呢？板书：15×3怎样计算呢？小组向全班同学汇报本组的各种口算方法。方法一：可以把15分成（）和（），分别与3相乘，再把两次相乘的积加起来，即

5、（）×3=（），（）×3=（），（）+（）=（）。方法二：列竖式计算：列式解答：15×3=45（盒）答：3筐草莓有45盒。展学二：学生展示想一想：150×3=方法一：可以把150分成（）和（），分别与3相乘，再把两次相乘的积加起来，即（）×3=（），（）×3=（），（）+（）=（）。方法二：列竖式计算：方法三：因为15×3=（），所以150×3（）。5芒海九年制学校“373”快乐课堂教学模式主备人：指导教师：时间：年月小结：两位数乘一位数（进位）的口算方法，可以先把两位数分成一个整十数和一个一位数，再分别与一位数相乘，最后把两次相乘得的积相加。几百几十数乘一位数（进位）的口算方法，先把几

6、百几十数分成整百数和整十数，分别与一位数相乘，最后把两次相乘得的积相加；也可以用一位数乘几百几十数的“0”前面的数，再看看因数中有几个“0”，就在积的末尾添上几个“0”。设计意图：引导学生运用生活经验和已有知识技能，寻找计算方法，给学生提供思考探索的时间和合作交流的机会，让学生经历创新的过程。（五）创新评价、快乐成长学生互评，师做点评。（六）巩固练习、快乐收获填一填（）＋＋()()()7×327×320×3()0)（））()×5()×5180×5Ht5芒海九年制学校“373”快乐课堂教学模式主备人：指导教师：时间：年月（七）有度拓展、快乐提升1、口算下面各题16×2=28×3=160×2

7、=280×3=2、解决问题。（1）1串糖葫芦12个山楂，穿9串这样的糖葫芦需要多少个山楂?（2）学校图书室买来一批图书，共有5种类型，每种有160本。这批图书一共有多少本？设计意图：巩固口算方法，并运用本节知识解决生活中的实际问题，学生通过独立思考，尝试探索，讨论交流，获得数学知识，促进数学的全面发展。（八）通过这节课的学习、你有什么收获？(九）课外作业：完成课本第43页练习九七、板书设计：口算乘法15×3=45（盒）150×3=4