语文人教版四年级上册17、长城教学设计

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1、17长城广宁县南街镇新城小学熊美芳一、教案背景1．面向学生：小学学科：语文2．课时：23．学生课前准备：（1）学生自学生字词，读准字音，理解词语的意思。（2）初读课文理解大意。（3）标出自然段。二、教学课题通过看图和理解课文,体会长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，是世界历史上的伟大奇迹，激发学生的民族自豪感。1．认识8个生字，会写13个生字。正确读写“盘旋、城砖、城墙、屯兵、堡垒、打仗、呼应、肩膀、智慧、凝结、气魄雄伟”等词语。2．了解长城的概貌、构造、历史等。3．正确、流利、有感情地朗读课文，了解长城高大坚

2、固、气势雄伟等特点，感受作者对祖国的热爱之情及对古代劳动人民的赞叹之情。三、教材分析长城是中华民族的象征，是华夏儿女的骄傲。这篇课文作为引领学生开始中国的“世界遗产”之旅的第一扇窗口，不但表现了长城的高大坚固与雄伟壮观，还赞美了我国古代劳动人民的勤劳、智慧和力量，抒发了作者的民族自豪感和对祖国的热爱之情。教学重点：在阅读中理解长城的高大坚固，感受长城的雄伟气势，体会作者表达的思想感情。教学难点：激起民族自豪感，产生了解中国的“世界遗产”的兴趣。教学准备：1．多媒体课件。1．学生课前查阅有关长城的图片和历史等资料。四

3、、教学方法：教师准备多媒体课件或相关图片资料。课中，教师指导学生通过自读课文，反馈交流，感知作者从哪些方面介绍了长城，了解课文内容；尤其抓课文重点语句，学习作者观察和表达的方法。五、关键词：长城长龙高大坚固奇迹气魄雄伟六、教学目标：1、认识11个生字，会写15个字。正确读写“蜿蜒盘旋、屯兵、堡垒、凝结、奇迹、气魄雄伟”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、了解长城高大坚固、气势雄伟等特点，感受作者对祖国的热爱之情及对古代劳动人民的赞叹之情。教学流程：一、导入大家先来看一段视频，请你仔细看，认真听，你知道了什

4、么？（播放长城视频）据有幸登上月球的宇航员介绍，在月球上用肉眼看地球，能看见的建筑物只有一座，那就是我国的长城。长城是中华民族的象征，是华夏儿女的骄傲。长城以其雄伟壮观，深深地吸引着中外游客，英国女王伊丽莎白游览长城以后题词：“我到过世界上的许多地方，中国的万里长城是最美的！”美国总统克林顿游览长城以后题词：“长城是一个奇迹，一个由伟大的民族创造的伟大的奇迹。”那么作者是怎样赞叹长城的呢？今天，我们就一起去游览举世闻名的万里长城。（齐读课题）二、检查预习1、词语蜿蜒盘旋、崇山峻岭、屯兵、堡垒、瞭望、修筑、隔着、凝结

5、、奇迹、气魄雄伟（1）指名读。（学生评价）（2）小老师领读（3）对于这些字的写法，你有什么要提醒大家注意的吗？（4）带着刚才的提醒，再读这些词语。2、开火车读课文。三、小组合作探究（一）学习任务：1、长城是怎样的？（是何）2.长城是怎样来的？（由何）3、为什么说长城是世界历史上的一个伟大奇迹呢？（为何）4.请同学们再读第三自然段，想象一下劳动人民是怎样修筑长城的？（如何）5、假如你站在这高大坚固、雄伟壮丽的长城上，想到劳动人民付出的血汗甚至生命，你想对劳动人民说什么呢？（若何）（二）教师根据学生的回报加以引导：1、

6、长城是怎样的？（指名回答）2.长城是怎样来的？（教师提供一些资料让学生查阅，学生可资料和自己搜集到的资料简单介绍）3、为什么说长城是世界历史上的一个伟大奇迹呢？请大家读1—3自然段，边读边划出你找到的词语或句子，在你找到的词语或句子旁边写上感受，并在小组内交流。学生交流汇报：（1）长：①从东头的山海关到西头的嘉峪关，有一万三千多里。（你看到了一个什么样的长城？【长】有个年轻人徒步走了508天才走完全程）②远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。（比喻句把  比喻成    ；大家结合课本中的插图想一想，蜿蜒盘

7、旋是什么意思？这时你脑海中出现了一座    样的长城，把你对长城的印象读出来。长城真长啊，不愧是世界历史上的一个伟大奇迹，让我们带着骄傲和自豪齐读：[作者的感慨]）过渡语：这是从远处看长城。那来到长城脚下，从近处看，长城又有什么特点能使它成为世界历史上的伟大奇迹呢？（2）高大坚固：①是用巨大的条石和方砖筑成的。（你看到了一座什么样的长城？）②城墙顶上铺着方砖，十分平整，像很宽的马路，五六匹马可以并行。（你看到了一座什么样的长城？）③城墙外沿有两米多高的成排的垛子，垛子上有方形的瞭望口和射口，供瞭望和射击用。（出示图

8、片，这样设计有什么好处？指导朗读）这真是一座高大坚固、设计巧妙的工程，让人们不得不赞叹：[作者的感叹]过渡语：这时我们已经来到了长城上，当你站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，你会想到什么？（学生发言）这种由一种事物想到另一种事物的方法就叫“联想手法”。（写法指导）当作者（读）“站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳