人教2011版小学数学三年级年，月，日 (6)

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1、人教版三年级下册数学年月日教学设计教学内容：P76-79教学目标：1、认识时间单位年、月、日，知道大月、小月、平年、闰年，记住各月及平、闰年的天数，学会判断某一年是平年还是闰年。2、会快速判断平、闰年，二月的天数及各个月的天数。3、体会生活中处处有数学，建立年、月、日的时间观念，渗透珍惜时间的良好习惯。在探索学习的过程中培养学生能力，促进学生数学思维的发展。教学重点及难点：1、重点：认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系。2、难点：大月、小月的记忆，平年、闰年判断方法。能理解2月是特殊月。一、设情境导入新课1、你知道自己出生的日子吗？2、生日里有哪几个时间单位呢？根据

2、学生回答板书课题：年月日3、你还知道哪些特殊的日子？（课件：出示课本插图）二、利用年历表进行探索研究1、关于年月日你已经知道了什么？（生回答，师板书相关内容。）2、观察年历卡，你有什么新的发现？观察后完成下表。（课件：出示表一）3、小组汇报。同学们通过仔细观察又有了许多新的发现，增长了知识，习惯上我们把31天的月份叫做大月，30天的月份叫做小月。（课件出示）4、一年有几个大月？几个小月？想一想有没有记住它的好方法？（独立思考后小组交流）小组汇报。大家都会用脑记，你听说过“拳头记法”吗？书上介绍了“拳头记法”。打开课本78页，自己先学一学，同桌说一说。（学生自学，同桌交流，

3、全班汇报，课件：出示“拳头记法”）歌谣记忆法：（课件：出示歌谣，记住大月。）歌谣记忆：一、三、五、七、八、十、腊，三十一天永不差。5、二月份的天数究竟有没有规律？有什么规律呢？学生观察不同年份的2月份天数。（课件：出示不同2月份天数）说说你有什么发现？师：月份是28天的年份叫平年，2月份是29天的年份叫闰年。6、那么年和日有关系呢？（一年有多少天？）同桌合作，算一算，一年有多少天？（平年有几天？闰年一年有几天？）说说：你们准备怎么合作？你又是怎么算的？小组汇报。7、那么哪些年份是平年？哪些年份是闰年呢？下面是一张1997年到2008年各年二月份的天数统计表。（见表二）完成

4、后思考：这里有什么规律？怎样知道某个年份是不是闰年？小组汇报。师生归纳：公历年份是4的倍数的是闰年。8、小知识；4年当中为什么要有一个闰年呢？课件：（播放地球饶太阳转的视频）我们居住的地求总是绕着太阳旋转的，地球绕太阳转一周的时间是365天5小时48分46秒，大约是365天多6小时，我们把一年定位365天，叫做平年，这样过了4年就少算了约1天（24小时），把这一天加在二月份，这一年就有366天。9、我会划：下面年份是闰年的划。1840190019491997200010、议论为什么1900年不是闰年？课件：在设置闰年时，是把5小时48分46秒当作6小时来算的，这样长年类月

5、下来也要造成很大的误差，所以整百年一般不闰，必须是400的倍数才是闰年。科学家是用“缺了补，多了减”的方法来调整的。所以，通常公历年份是4的倍数的是闰年。公历年份是整百数时，必须是400的倍数才是闰年。11、练习：下面年份是闰年的划“”17001844189019921993200021002196220022202240230012、总结：（课件出示）（1）本节课你有什么收获？（2）完整歌谣：一、三、五、七、八、十、腊，三十一天永不差。四、六、九、冬三十整，二月只有二十八。平年三百六十五，闰年再把一日加。三、扩展延伸1、填空：（1）一年有（）个大月，（）个小月。（2）今

6、年一、二、三月一共有（）天（3）5月1日的前一天是（）月（）日（4）8月30日的后一天是（）月（）日（5）小明在外婆家连住62天，正好是经过两个月份。你知道是哪两个月吗？我国将在______年举办奥运会，这一年是的2月份有______天，我们称它为___年。