(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册陋室铭 (13)

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1、《陋室铭》教案教学目标：1、熟读课文并理解课文内容。2、掌握课文中德馨等的重点实词，积累文言虚词和特殊句式，了解“铭”的特点。3、学习本文托物言志的写法。4、理解作者安贫乐道、高洁傲岸的情趣。教学重点：1、熟读课文，在理解的基础上背诵课文。2、掌握课文中德馨等的重点实词，积累文言虚词和特殊句式，了解“铭”的特点。教学难点：学习本文托物言志的写作手法理解作者安贫乐道、高洁傲岸的情趣。教学时数：1课时教学过程：一、导入简介刘禹锡三迁居室的故事。据说他因为当时的革新得罪了当朝的权贵宠臣，被贬到安徽和县，按当时朝廷规定，他可以住三室三厅之房。但是和县的知县大人是个典型的势力小人。认为刘

2、禹锡乃被贬之人，可以给双小鞋穿穿，以显示自己的威风。于是就在城南给他安排了三间小房。对此，刘禹锡大人大量，不以为意。还根据驻地的美好景观写了一副“面对大江观白帆，身在和州思争辩”的对联，贴在了门上。做贼心虚的知县见了，非但不反思自己，反而变本加厉。马上将刘禹锡由城南移居城北，并且把住房面积减去了一半。此住房位于德胜河旁，山青水秀，景色怡人。刘禹锡一见，顿来灵感，挥笔又是一副好联：“垂柳青青江水边，人在历阳心在京”！知县大怒。下令将刘禹锡撵到城中一间只能放一床一桌一椅的破旧小房中居住，既没有山又没有水。在半年的时间里，刘禹锡稀里糊涂地被一个小小的知县搬家折腾了三次。激怒愤慨之下，

3、刘禹锡心中有话，如鲠在喉，不吐不快，遂如行云流水般一口气写下了著名的《陋室铭》，并请人碑刻立于大门之外！以诗文作无言的抗争二、作者简介刘禹锡，字梦得，唐代著名诗人，哲学家。唐顺宗时，曾参加王叔文集团的政治革新运动，不久失败，被贬为朗州司马。后又连任连州、夔州、和州等地刺史。晚年回洛阳任太子宾客，世称刘宾客。作品有《刘宾客集》。三、解题陋室：简陋的房子。 铭：古代刻在器物上用来警戒自己或者称颂功德的文字，后来就成为一种文体。这种文体一般都是用韵。既然是一篇韵文，最好从朗读入手，下面请自由朗读课文，边读边圈画出文中押韵的字韵文除了读准字音，读出韵律，作为一篇古文我们还应读出它的节奏

4、四、走进陋室文中说到“谈笑有鸿儒，往来无白丁”，可见刘禹锡结交的都是博学的人，不会有没有功名的白丁，因此要想结识刘禹锡，参观他的陋室，必须将陋室铭烂熟于心。下面请同学们结合课下注释疏通课文①提出译句困难之处②翻译重点句子五、重点研读文中哪句话直接阐明陋室不陋？——斯是陋室，惟吾德馨（中心句）1、文章的题目叫陋室铭，但文章的开篇并没有写陋室，而是从山水写起，什么作用？“起兴”手法2、陋室不陋，表现在哪里？“苔痕上阶绿，草色入帘青”——清幽宁静“谈笑有鸿儒，往来无白丁”——高雅脱俗“可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。”——高雅安闲有情趣小结：总之，陋室之景宜人，陋室之

5、人高雅，陋室之事有趣，陋室其实不陋。主人道德高尚，名声远扬，陋室才见其不陋。3、怎么理解“南阳诸葛庐，西蜀子云亭，孔子云何陋之有？”这里作者借三位古人，进一步证明陋室不陋。“孔子云：何陋之有？”这是个反问句，以此作结，更具有雄辩的力量。六、拓展延伸（一）走出陋室在物质生活日益丰富的今天，我们该如何看待刘禹锡安贫乐道、不慕名利的情怀？（各述己见）七、总结全文：同学们，身居陋室，心忧天下，自古以来就是多少仁人志士推崇的高风亮节。刘禹锡凭借《陋室铭》这篇传世之作，发表了他响亮的人生宣言。在这篇只有81个字的短文里，我们可以清晰地解读出这样达观而充满哲理的人生态度：生活的清贫绝不妨碍精

6、神的富有，只要拥有高尚的情操和宽广的胸襟，就拥有了丰富多彩的精神广场。清贫的物质世界顿时会向我们展开异样的色彩:一片青苔，一抹草色，一缕清风，一阵蛙鸣，都有了几分圣洁的意味。达到了这层境界，我们就可以坦然反问：一个脱离了低级趣味的人，何陋之有？最后，让我们怀着对刘禹锡的深深敬仰齐读课文，再次体会作者高尚的情操和不求闻达、安贫乐道的生活情趣。六、作业：1、背诵并默写全文（必做）2、写一篇仿作（选作）（1）为自己要仿写的内容选定题目，如“电脑铭”“考试铭”“旅游铭”等（2）仿写练笔的句式要基本相同，最好能大致押韵（3）主题要明确，表达自己的思想感情