(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册黄河颂教案 (4)

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1、萧县鹏程中学七年级下册语文导学案主编余莹莹校对纵诚审核纵诚课题5.黄河颂一．学习目标1．有感情地朗读歌词，充分展开想象，体会歌词中体现出的英雄气魄，体味诗人的爱国情感。2．了解歌词中比喻、拟人修辞手法的运用，并学习运用到写作中去。3．激发民族自豪感与自信心，增强保卫黄河、保卫祖国的决心，为使我们的民族跻身于世界强国之林而奉献自己的力量。二．学习重点　1．了解诗歌颂扬黄河、赞美民族伟大的内涵，体会作者炽烈的爱国情怀。2．学习美读诗歌，感受其韵律美、画面美、修辞美。三．学习难点揣摩意蕴丰富的语句，理解其深刻含义。四．课前预习1.字音字形浊流（）狂澜（）山巅（）屏障（）澎湃

2、（）哺育（）九曲连环（）2.作者光未然，原名张光年，湖北光化县人。现代诗人，文学评论家。1939年到延安，创作了歌颂中华民族精神的组诗《黄河大合唱》，经冼星海谱曲后风行全国。3.相关作品《黄河大合唱》：一部史诗性的大型合唱音乐作品，光未然作词，冼星海谱曲。由八个乐章组成：《黄河船夫曲》《黄河颂》《黄河之水天上来》《黄水谣》《河边对口曲》《黄河怨》《保卫黄河》《怒吼吧！黄河》五．教学过程一、情境导入二、朗读三、内容研讨(一）、解题。本课题目是《黄河颂》，哪个词是关键?(抓住“颂”字)（二）、全诗分成朗诵词和歌词两大部分，朗诵词可以看作是一个序曲，它的主要内容和作用是什么

3、？了解黄河精神：伟大坚强，作用是引出下文的颂歌。（三）、歌词部分在“颂黄河”之前，对黄河进行了怎样的描写，哪一个词总领，表现了黄河怎样的特点？对黄河进行了近镜头特写、俯瞰全景式总写、纵向描写、横向展开，由“望”字总领，表现了黄河一往无前、无坚不摧的特点。（四）、品尝“颂黄河”部分。1、歌颂黄河的部分能分为几个层次？分别是从那些方面进行赞颂的？以“啊！黄河!”为标志分为三层，分别从黄河的历史贡献，地理特征，自然特点这三方面歌颂了黄河。2、歌词中反复出现的“啊!黄河!”起了什么样的作用?“啊!黄河!”反复出现，把歌词主体部分从“啊!黄河!/你是中华民族的摇篮”到“将要在你

4、的哺育下/发扬滋长”分为三个层次，依次是：黄河养育了中华民族，黄河保卫了中华民族，黄河还将激励着中华民族。由实到虚，环环相扣，逐步深入。（五）、“颂黄河”之后，作者又加了一个尾声，想想看，这一尾声起什么作用？诗歌最后两句采用什么修辞方法，起什么作用，表达了什么感情？作者借歌颂黄河来歌颂中华民族，以激发中华儿女的爱国豪情，号召中华儿女学习黄河伟大坚强的精神，保卫黄河，保卫中国。是用反复的修辞手法，充满了战斗的决心，反复起强调作用，表达了对民族精神的赞颂，也表达了必胜的信心。三．随堂训练基础智能练习1.选出下列字形和注意全对的一项()A、巅（diān）澎湃（pài）狂澜(

5、lán)B、屏障（pín）哺育（fú）九曲连环(qiū)C、浊流婉转浩浩荡荡发扬滋长D、气势磅礴英雄气概洗星海2.下列诗句朗读停顿有误的一项是（）A、它/表现出/我们民族的精神B、我/站在/高山之巅C、掀起/万丈狂澜D、你是中华民族/的摇篮3.请揣摩下列诗句中加点词语的含义。（1）“啊！黄河！你是中华民族的摇篮!”（2）“用你那英雄的体魄/筑成我们民族的屏障。”4.完成下列关于黄河诗句的积累。（1）黄河之水天上来，。（2），一片孤城万仞山。（3）白日依山尽，。（4）大漠孤烟直，。5.（1）《黄河大合唱》是一部大型作品，由作词，谱曲。作品由个乐章组成，它以丰富的壮阔的和

6、磅礴的，表现出黄河儿女的英雄气概。（2）诗人从自然特征、、等方面赞美了黄河的英雄气概，表达了作者对母亲河的之情。七．课堂小结穿越炮火纷飞的岁月，烈士的鲜血为我们换来了今天的幸福生活，但是驻南使馆被炸的记忆尚深，让我们手挽手，心连心，以黄河为榜样，学习它的伟大坚强，捍卫祖国的尊严，捍卫民族的利益八．课外延伸（一）、基础知识1、给下列加线字词注音或根据拼音写汉字。气魄（   ）   澎湃（    ）  滋长（   ）屏障（    ）  宛转（   ）哺育（    ）  狂lán（   ） 山diān（   ）气pò（   ） 摇lán（   ）（二）、综合练习课内练习1、

7、如何理解黄河是“摇篮”，是“屏障”？                                                                                                                                                                   2、如何理解黄河“向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀”？