(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册《邓稼先》 (6)

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1、基本信息案例名称《邓稼先》科目语文教学对象七年级学生教学课时1课时教材分析《邓稼先》这篇课文以人名为题，郑重简洁，既表明是一篇人物传记，又点明文章记叙、颂扬的人物。但作为一篇回忆性散文，本文既不同于一般的记叙文，也不同于一般的人物评传，而是以民族文化为背景，以民族情结，私人友爱为基调，用饱含感情的语言叙写了一个淳朴谦逊的科学家、爱国者的奋斗历程。课文的语言文字、篇章结构、人文内涵，都值得我们揣摩、感悟和积累。学情分析七年级的学生年龄比较小，学习能力也不成熟。激发他们的学习兴趣，培养他们对祖国语言文字的喜爱之情十分重要，因此，我认为课堂教学应尽量创设一种轻松活泼的氛围，形成人人主动参与

2、、合作探讨、和谐互动的课堂教学状态，让学生感受语文学习的快乐，从而积极地参与到理解表达的活动中来，更好地走进课本，从中受到多元的教育和熏陶。教学策略与设计说明本课采用“多元化”的教学方法，突出学生的主体作用，激发学生的参与热情。PPT与FLV视频有机结合，教学内容环环相扣、层层深入，按照“任人宰割的时代——令人振奋的时代——走进邓稼先——走进《邓稼先》——品读《邓稼先》——赏析《邓稼先》——了解邓稼先——评价邓稼先”的思路，让学生在时代与人物、文本与史料间自由穿梭，更具体更生动更直观地了解邓稼先这一英雄人物的形象，从而达到育德于学的目的。教学目标（一）知识与能力1.理清文章的脉络，明

3、确全文结构。2.把握人物形象，品味语言。3.培养学生的口语表达能力和书面表达能力。（二）过程与方法1.采取自主、合作、探究的学习方式，理清各部分的关系。2.探究作者写人物传记的方法。3.通过灵活的阅读方式来领悟课文的内容、情感。（三）情感态度价值观学习邓稼先高尚的品格，坚强的意志和鞠躬尽瘁死而后已的无私奉献精神。教学重点和难点重点：1.体会文中洋溢的对中华民族，对挚友的一片深情。2.学习文中所表现出的邓稼先的思想品格和奉献精神。难点：通过对比表现人物的方法。教学过程教学环节教师活动预设学生行为设计意图1.情景导入 1.多媒体展示“百年历史”图片：那是任人宰割的时代，是有亡国灭种的危险

4、的时代；2.播放“中国第一颗原子弹成功爆炸”视频：这是可歌可泣的时代，是令人振奋的时代；3.导入邓稼先图片：这是对这一转变做出了历史贡献的英雄人物——邓稼先。学生爱国热情高涨。把所学的历史知识与课文、邓稼先这个人物联系起来。2.诱思导学走进邓稼先：1、播放“永远的丰碑”视频；2、展示张爱萍《悼邓稼先词》。走进《邓稼先》：介绍作者，介绍体裁，介绍作者与邓稼先的关系。学生介绍查找的材料。培养学生搜集材料的能力，让学生自主学习。3.合作探究品读《邓稼先》：1、读准字音；2、积累词语；3、整体感知：快速阅读课文，概括六部分的内容；4、分析结构层次。赏析《邓稼先》：1、在写邓稼先之前，为什么先

5、概括我国一百来年的历史？2、为什么要拿美国科学家奥本海默与邓稼先作比较？3、美点析读。了解邓稼先：课文具体写了哪些事例？表现了人物怎样的性格特点？学生检验预习成果。学生读书，思考，回答。学生讨论，交流。学生用一句话说说“我眼中的邓稼先”。给学生搭建比较充分感知课文的平台，培养成良好的读书习惯。通过反复研读文本，用对多个思考题的理解，准确领悟作者选材构思的意图，准确把握所写人物的精神品质，准确感悟作者的思想感情，水到渠成的完成对难点的理解。4.朗读背诵指导通过各种形式的朗读来实现。学生采用默读、速读、跳读等形式理解课文，有感情的朗诵部分课文内容。体会文中排比、对比、引用等修辞手法的运用

6、和多变的句式特点，揣摩领会作者融入笔端的深情。5.拓展延伸评价邓稼先：2009年邓稼先被评为“100位新中国成立以来感动中国人物”，请你为他写一段颁奖词。学生激扬文字，拓展成长空间。写说结合，深化主题，学习楷模。6.课文总结 当大漠的苍茫点缀了蘑菇云的硝烟，当五星红旗升起在联合国的上空。是他，长空铸剑，吼出雄师的愤怒；是他，以身许国，写下山河的颂歌。殷红热血，精忠报国，他是共和国忠诚的奠基人；鞠躬尽瘁，死而后已，他是中华民族不倒的脊梁！让我们永远铭记他的名字——邓稼先！学生再次感受本堂课的教育意义。升华情感。板书设计 邓稼先杨振宁 学生学习活动评价设计 学生通过找资料、颂读课文、与文

7、本对话、生生对话、师生对话、学生与自己的心灵对话的方式培养了学习语文的兴趣，实现了教学重点、难点的突破。由于课堂形式的多样性，使学生的参与度达到了令人满意的高度，在驾驭语言反面也得到了提高，在享受到了一次精神的洗礼。教学反思《邓稼先》这篇文章可以说是一篇至情文，所以我在教学的过程中力求做到以情释文，鼓励学生对课文的理解有自己的心得，对人物的形象有自己的诠释，在口语和写作上都给与学生极大的自由发挥的空间，由此引发的思想碰撞的火花使课堂气氛和谐融洽。