［苏教版］小学音乐第03册教案

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1、小学音乐全册教案苏教版第03册音乐教案第一单元好朋友第一课时教学内容唱《拍手唱歌笑呵呵》拓展《拍手唱歌笑呵呵》的比较教学目标1、学生能够用轻巧、富有弹性的声音演唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》，并能用唱名模唱歌谱。2、能用嗓音模仿动物的叫声，并能随音乐模仿动物的动作。3、学生能在教师的指导下尝试设计简单的动作。教材分析《拍手唱歌笑呵呵》是一首欢快风趣的儿童歌曲，节奏明快，旋律流畅，表达了小朋友天真活泼、纯洁美好的心境以及与小伙伴和睦共处的美好品格。全曲短小精悍，由四个变化重复的乐句组成，结构方正，易学易唱，

2、适合表演。教学重点学习用轻巧、富有弹性的声音演唱歌曲。教学难点用唱名模唱歌谱。比较两首歌曲《拍手唱歌笑呵呵》。教学方法模唱和听唱相结合教学过程一、音乐律动教师带领学生进教室，随音乐节奏变换动作，初步感受乐曲欢快热烈的情绪。二、学唱新歌教师导语：（在《拍手唱歌笑呵呵》的音乐声中）同学们，眼睛是心灵的窗户，每个小朋友都有一双明亮的眼睛，在你的眼睛里有个我，在我的眼睛里有个你，不信我们对面坐，看看是不是？1、师生一起跟着音乐的节奏朗读歌词，并做一些简单的动作。2、反复听赏歌曲。3、用整体模唱法学唱歌曲。4

3、、表现歌曲要求大家自己创编动作进行表演。小组进行表演。5、跟着老师用唱名魔模唱歌谱。6、比较歌曲欣赏另一位作曲家颂今为相同歌词谱写的歌曲《拍手唱歌笑呵呵》提问：这两首歌曲情绪是否相同？你喜欢哪一首？为什么？五、课堂小结第一单元第二课时教学内容唱《大白象》听《小象》小学音乐全册教案教学目标1、学生能专注地聆听乐曲《小象》，对“管弦乐”这种器乐形式有初步的感性认识。2、整齐地演唱《大白象》，并能用动作或自己的方式表达自己对音乐的感受。教材分析《大白象》是一首优美抒情的儿童歌曲，一段体结构，旋律流畅，歌词

4、诙谐、幽默。歌曲由四个乐句组成，以叙事的形式，形象地描绘了大白象的可爱形象，以及小动物们和睦相处、认真学习的情景。歌曲结尾处的四分休止符的运用增加了歌曲的俏皮色彩，歌曲的音程跳动大、节奏不够规整给学生的学唱带来了一定难度。管弦乐《小象》是一首具有爵士风格的乐曲，轻松、活泼，形象地表现了小象们玩耍嬉戏的热闹情景。教学重点让学生在反复聆听中熟悉旋律，掌握音准。教学难点歌曲中出现的四度、五度音的大跳。四分休止符的正确演唱。教学过程一、听听想想——感受音乐1、听音乐做律动，感受乐曲的情绪。2、欣赏《小象》出

5、示一些大象生活的挂图，教师围绕大象的形态、生活习性与学生进行交流，在交流中加深对大象的了解。由此引入管弦乐《小象》的欣赏。完整地聆听《小象》音乐，体会音乐的情绪。复听音乐。提问：在乐曲中小象“叫”了几次？再次完整地聆听音乐，随着音乐模仿小象的动作，并用嗓音模仿小象的叫声。二、唱唱跳跳——享受音乐学唱新歌《大白象》1、完整地聆听歌曲，初步感受歌曲的旋律。2、再次欣赏歌曲，加深对音乐的感受。3、带领小朋友一起读歌词。4、用整体听唱法和分句模唱法学唱歌曲5、重点难点解决引导学生区别歌曲中的异同点。耐心指导

6、学生正确把握第四乐句及结束句的节奏。6、再次欣赏歌曲，可以让大家小声地跟唱。7、按要求演唱歌曲。三、课堂小结第一单元第三课时教学内容听《口哨与小狗》唱《一对好朋友》教学目标小学音乐全册教案1、要求学生用欢快的情绪、自然的发声演唱歌曲《一对好朋友》。并能背唱歌词。2、能够专注地聆听音乐，并充分调动学生的参与意识。教学分析《一对好朋友》是一首采用民间音调改编的歌曲，一段体结构。歌曲的旋律活泼、节奏紧凑，描述了两个孩子一块儿放鸭、放牛，一块儿唱着歌儿高高兴兴回家时的愉快情景，表现了孩子们之间真挚朴实的友谊

7、。《口哨与小狗》是美国作曲家普莱亚创作的一首通俗管弦乐小曲，曲调轻松、活泼，形象逼真、可爱。教学重点要求学生正确演唱歌曲。教学难点附点音符和倚音的正确演唱。教学过程一、听听想想——感受音乐吹一吹：请会吹口哨的学生吹几声，让大家欣赏，激起学生欣赏的兴趣。听一听：要求大家安静地聆听《口哨与小狗》全曲。想一想：充分发挥学生的想象力，让他们谈谈自己对音乐作品的内心感受，应该用怎样的心情表现自己的心情？说一说：音乐中还出现了什么声音？出现了几次小狗的叫声？可以用什么样图形表示小狗的叫声，还可以要求大家用嗓音模

8、仿小狗的叫声叫声，并说说小狗叫声的节奏特点是什么？走一走：要求学生随着音乐表现主人与小狗散步的情景，要求脚步与音乐节奏相吻合。二、唱唱跳跳——享受音乐学唱新歌《一对好朋友》教师导语：今天老师要给大家介绍一对好朋友，他们是谁呀？请小朋友们认真聆听歌曲《一对好朋友》，然后告诉老师。第一次完整地聆听歌曲，初步感受歌曲的旋律，并说一说在歌曲中有没有听到动物的叫声。第二次聆听歌曲，听完后要求大家模仿歌曲里鸭子和小牛的叫声，要求节奏和歌曲节奏相吻合。第三次聆听歌曲，要求学生在歌曲