(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册发散思维作文训练

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1、发散思维作文训练贵州·丹寨县第二中学葛江松教学目标：通过教学，帮助学生理解并初步掌握发散思维，养成在写作中运用发散思维进行思考，提高写作水平。教学重难点：一、理解发散思维的内涵；二、以练明确发散思维的特点；三、当堂作文训练（300字）教学过程：一、导入：以完成游戏导入：“口”字加两笔，可以变成多少个字？小组限时2分钟PK，看哪一组最后的结果最多。二、图解游戏中的思维角度三、完成教学目标一1.引导学生对比理解发散思维与集中思维•发散思维对问题从不同角度进行探索，从不同层面进行分析，从正反两极进行比较，因而视野开阔，思维活跃，可以产生出大量的独特的新思想。•集中思维是指人们解决

2、问题的思路朝一个方向聚敛前进，从而形成唯一的、确定的答案。•例如7+4=11，这就是集中，而如果问：“还有哪些数相加也为11呢？”这就有多种结论，这就是发散思维，这种思维更利于创造性思维的培养。2.发散思维对于作文的重要性从审题、立意到选材、结构、从一个词的选用到一个句的修饰，几乎无不需要发散思维。思维发散得好，可供选择的东西就多，所选取的结果就新颖而富有创造性，所写的文章也就会在各个方面给人以新意。四、完成教学目标二1.训练一：请尽可能多的说出“回形针”的用途？（开锁、别纸、特制成纽扣、固定纸张、做饰品、做手工艺品、挂窗帘、牙签剔牙、扎气球、抵住车胎气门放气、做临时的导线

3、导电、缝衣服、手机挂链、防身、暗器、固定小物件、发夹夹头发、钥匙环、挂画或者照片、清理指甲、支撑小物件、晾衣架、企业商标、电线卡子、鱼钩、挑水泡、符号象征、穿东西、计数、固定小昆虫标本、扣子坏了暂时用其代替、特制领带夹、耳环）2.训练二：词语接龙•随机抽取一个词语；•发挥联想；•小组成员排队轮流书写；•限时2分钟。五、完成教学目标三作文训练：想象是一种智慧。由于它的独立性、新颖性和创造性，使人在想象中充分享受思维自由的惬意和成功的快感。它是世上最宝贵的财富，它使人找到意想不到的灵感和捷径。爱因斯坦在他十六岁的那一年，产生了一个奇怪的想法——假如我骑在一条光束上，去追赶另一条

4、光束，将会产生什么现象呢？基于这一点，爱因斯坦发明了后来著名的相对论。而文学艺术上瑰丽的想象更是给我们的心灵带来永久的酣畅……从这个意义上说，科学和艺术的都是一样的，都需要直觉和想象力，它构成了科学的魅力、艺术的魅力、人生的魅力……请你也写一篇富于想象的文章，可以是童话，可以是寓言，也可以是小小说。（限时15—20分钟）六、课堂总结