高中生物《细胞呼吸》

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1、用透气松软的“创可贴”包扎伤口可以抑制呼吸的病原菌的繁殖生长。给植物松土可促进的供给防止缺氧。提倡慢跑可防止产生大量（剧烈运动缺氧）。利用麦芽、葡萄、粮食和酵母菌以及发酵罐等，在控制通气的情况下，可以产生各种酒，这与酵母菌的呼吸有关。？ABCD长沙市稻田中学肖菲ATP的主要来源—细胞呼吸请完成学案中的任务一。线粒体外膜线粒体内膜嵴细胞质基质线粒体基质有氧呼吸细胞膜线粒体外膜线粒体内膜嵴细胞质基质线粒体基质C6H12O6(葡萄糖)酶2C3H4O3(丙酮酸)4[H]6H2O酶6CO220[H]6O212H2O酶有氧呼吸细胞膜线粒体外膜线粒体内膜嵴细胞质基质线粒体

2、基质C6H12O6(葡萄糖)酶2C3H4O3(丙酮酸)4[H]少量能量6H2O酶6CO2少量能量20[H]6O212H2O大量能量酶有氧呼吸细胞膜热能ADP+PiATP热能ADP+PiATP热能ADP+PiATP线粒体外膜线粒体内膜嵴细胞质基质线粒体基质C6H12O6(葡萄糖)酶2C3H4O3(丙酮酸)4[H]少量能量6H2O酶6CO2少量能量20[H]6O212H2O大量能量酶有氧呼吸细胞膜热能ADP+PiATP热能ADP+PiATP热能ADP+PiATP2C2H5OH（酒精）+2CO2酶酶2C3H6O3（乳酸）无氧呼吸有氧呼吸与无氧呼吸之间的比较氧和酶类

3、型有氧呼吸无氧呼吸必需条件场所物质变化能量释放的多少相同点酶不需要氧细胞质基质（第一阶段）线粒体（第二和三阶段）细胞质基质（第一和二阶段）C6H12O6酶H2O+CO2+能量C2H5OH+CO2+能量C3H6O3+能量C6H12O6ADP+Pi+能量ATP多少1.第一阶段完全相同；2.实质相同：分解有机物，释放能量酶酶或C6H12O6酶ADP+Pi+能量ATP酶分解有机物，释放能量，产生ATP细胞呼吸的实质是指有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，生成二氧化碳或其他产物，释放出能量并生成ATP的过程。细胞呼吸请完成学案中的任务二。请完成学案中的任务三。9、下列

4、装置是探究酵母菌细胞呼吸的A、B两个装置图，请分析回答：（3）A、B两个装置构成实验，其中的变量是（4）如果向B装置的酵母菌培养液中加入橙色的重铬酸钾，会变成灰绿色，说明有产生。酵母菌利用葡萄糖产生该物质的反应式是对照氧气酒精C6H12O62C2H5OH（酒精）+2CO2+能量酶（1）A装置是在研究酵母菌的呼吸方式，图中NaOH的作用是吸收。B装置B瓶封口后应放置一段时间，再连通盛有澄清石灰水的锥形瓶，目的是让酵母菌消耗掉锥形瓶中原有的，以免干扰实验结果。（2）A、B两个装置中的澄清的石灰水都变浑浊，说明有产生，变浑浊所需时间较短的是装置有氧呼吸二氧化碳氧气

5、二氧化碳A请完成学案中的任务四。3、根据下图不完整的呼吸作用示意图，解答下列问题：⑴图中方格内的物质名称是_______________。⑵从图中选择有关的字母填在题的横线上：①有氧呼吸的途径是___________。②其中产能最多的是___________阶段。③产[H]的阶段是___________。⑶图中A发生的场所是，E表示的物质是。丙酮酸ACDDAC细胞质基质酒精和二氧化碳4、两个生物兴趣小组分别对酵母菌细胞呼吸方式进行了如下的探究实验。请据题分析作答：(1)甲兴趣小组想探究的具体问题是：酵母菌是否在有氧、无氧条件下均能产生CO2。现提供若干套(每

6、套均有数个)实验装置，如图Ⅰ(A～D)所示：C→A→B（或C→B→A→B）D→B吸收空气中的CO2溴麝香草酚蓝水溶液需要①请根据实验目的选择装置序号，并按照实验的组装要求排序(装置可重复使用)有氧条件下的装置序号：__________；无氧条件下的装置序号：________。②装置中C瓶的作用是______________________，B瓶中澄清的石灰水还可用____________________代替。(2)乙兴趣小组利用图Ⅱ所示装置(橡皮塞上的弯管为带有红色液滴的刻度玻璃管)，探究酵母菌的细胞呼吸类型。如果想得到实验结论，你觉得此实验还需要完善吗？_

7、_____装置Ⅲ除用等量清水代替10%NaOH溶液外，其它设计与装置Ⅱ相同本堂课的收获细胞呼吸有氧呼吸无氧呼吸探究酵母菌细胞呼吸的方式细胞呼吸原理的应用谢谢指导