(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册《骆驼祥子》：圈点与批注 (3)

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1、《骆驼祥子》：圈点与批注西溪南镇中心学校曹姗倩【教学目标】知识与能力1、了解作品的作者和主要内容，感知人物形象和艺术特色。2、了解圈点批注，并运用圈点批注的方法赏析景物描写。过程与方法1、知识竞答的方式检测学生对小说内容的了解。2、圈点批注和合作交流细读小说。情感态度与价值观1、培养学生阅读经典的兴趣和指导学生阅读经典的方法。2、让学生感受祥子的辛酸人生，了解旧中国的黑暗及统治阶级对劳动人民的压迫，理解作者对劳动者的深切同情之情。【教学重点】1、圈点批注赏析环境描写。【教学难点】赏析多角度描写环境的方法及作用。【教学过程】前置性作业：阅读《在烈日和暴雨

2、下》。1、圈点批注文中环境描写的句子并赏析。2、分析环境描写对塑造人物的作用。一、导入二、走近作者三、走进作品1、概括情节，了解人物。2、知识竞答。四、方法指导1、什么是圈点？圈点常用的符号是哪些？2、怎么样批注？3、圈点批注需要注意哪些？4、圈点批注的示例五、学以致用1、用圈点批注的方法赏析《在烈日和暴雨下》2、展示圈点批注的内容。3、小结本文景物描写的好处。六、感受人物1、人物是小说最重要的内容，作者为什么要对景物进行浓墨重彩的描写?2、小结环境描写的作用3、反思，好天气下祥子会不会有好的命运？七、总结1、圈点批注需要循序渐进，读一篇写一至两处，明

3、天你读另一篇文章就可能会写几处，今天你写的是对词语的理解，明天你可能会写对文本的感悟，需要慢慢积累。量的积累一定会有质的飞跃。2、推荐阅读老舍的其他作品。八、板书《骆驼祥子》：圈点与批注1、精读细思知情节。2、圈点批注品美文。3、关注人物寻主题。九、反思