(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册14 《驿路梨花》

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1、课题14驿路梨花课型新授课课时二课时设计人高荣授课日期2017.4.14教材分析《驿路梨花》是七年级语文教材第四单元的第二篇课文,文章通过记叙发生在哀牢山路边一所小茅屋的故事,讴歌了以梨花为代表的青年一代的优秀品质,生动地表现了雷锋精神在少数民族地区生根、开花、不断传扬的动人情景,歌颂了各族人民助人为乐的高尚品质。教学目标1.知识与技能：了解作者及写作背景，掌握生字读音，生词含义，把握文章主要内容。2.过程与方法：学习略读课文的方法，在整体感知全文基础上，弄清文章巧妙的构思，象征手法的运用和梨花的深刻含义。通过学生合作、交流、探究，

2、老师点拨、启发与引导的方式完成教学。3.情感态度与价值观:感受“梨花精神”，在生活中也做一个乐于助人、文明善良的人。法制德育渗透学习助人为乐的雷锋精神。重点1.了解作者及写作背景，掌握生字读音，生词含义，把握文章主要内容。2.学习略读课文的方法，在整体感知全文基础上，弄清文章巧妙的构思，象征手法的运用和梨花的深刻含义。难点体会文章以花喻人，寓人于花的象征手法。教具准备导学案以及多媒体课件。教学方式合作、交流与探究；点拨、启发与引导。教学过程教学环节教学内容备注一、学前准备一、导入同学们，陆游的诗《闻武均州报已复西京》是这样写的：　　

3、白发将军亦壮哉，西京昨夜捷书来。胡儿敢作千年计，天意宁知一日回。列圣仁恩深雨露，中兴赦令疾风雷。悬知寒食朝陵使，驿路梨花处处开。这首诗写宋军大败金兵，诗人欣喜，遥想清明时节，祭扫坟墓的使者会看到满路梨花盛开，该是何等兴奋！我们现在所学的这篇课文的标题，就是化用了“驿路梨花处处开”这句诗。现在，我们学习这篇课文，看文中写到了何处的梨花？是怎样的梨花？又写到了和梨花相关的什么人、什么事呢？二、知识链接1.作者简介彭荆风，江西萍乡人，1929年出生，历任云南军区文化部编辑、成都军区创作室主任、中国作协理事等职，著有小说《绿月亮》、《雾茫茫

4、》，传记文学《秦基伟将军》，纪实文学《滇缅铁路祭》、《挥戈落日》，散文集《泸沽湖水色》、《九月衣裳》，电影文学剧本《边寨烽火》、《绿色的网》等。2.文体常识象征手法是根据事物之间的某种联系，借助某人某物的具体形象（象征体），以表现某种抽象的概念、思想和情感。它可以使文章立意高远，含蓄深刻。恰当地运用象征手法，可以某些比较抽象的精神品质，化为具体的可以感知的形象，从而给读者留下深刻的印象，赋予文章以深意，从而给读者留下咀嚼回味的余地。第一课时一、检查预习1.给下列加点字注音。陡峭（qiào）着急（zháo）露宿（lù）喷香（pèn）菌

5、子（jùn）麂子(jǐ)撵走（niǎn）修葺（qì）2.根据注音写汉字：晶yíng（莹）bì（避）风yì(驿)路立jí（即）竹miè(篾)火táng(塘)打rǎo(扰)香气四yì（溢）3.解释下列词语的含义。修葺：修理房屋。葺，用茅草覆盖房顶。折损：因过分尊重使人承受不起，客套话。驿路：这里指过往行人所走的道路。迷茫：广阔而看不清楚。恍惚：不真切，不清楚。简陋：简单粗陋不完备。延伸：延长伸展。香气四溢：指香气浓郁，向四面飘散。溢，水满外流。二、课堂探究二、合作交流速读课文，整体感知：1.填写下面表格。出现次序人物所做好事做好事的时间

6、1“我”和老余修葺小茅屋第二天早上2瑶族老人专门送粮食前一天晚上3梨花妹妹照料小茅屋前几年姐姐出嫁后4解放军盖小茅屋十多年前5梨花照料小茅屋解放军盖小茅屋后——出嫁前明确：修建小木屋、照料小木屋、回报小木屋，只是为了方便后来人，让这片人与人之间的温情得以传递。作者描写小木屋，则是为了让这种淳朴的民风，乐于助人的精神、善良的美德被更多的人知晓、学习。2．全文的写作顺序是什么？明确：顺叙:按时间顺序组织材料。插叙:（1）老人打猎迷路夜宿茅屋（2）梨花姐妹照料小茅屋（3）解放军盖茅屋3．理清文章思路。第一部分（1—8）：“我们”在梨树林中

7、发现小屋。第二部分（9—12）：小屋帮助“我们”解除饥饿和疲劳。第三部分（13—27）：瑶族老人述说小屋主人名叫梨花。第四部分（28—36）：梨花妹讲出小屋的来历。第五部分（37）：热情赞美，结束全文。三、课堂小结本文中的解放军、梨花姑娘、梨花姑娘的妹妹及哈尼小姑娘们、瑶族老人、我和老余，都为小茅屋做过好事。文中的梨花，既指路边盛开的梨花，又指梨花姑娘、梨花姑娘的妹妹及那群哈尼族小姑娘们。这驿路上的梨花，象征着梨花盛开的地方人们那种像梨花一样美丽的为别人着想的雷锋精神。第二课时一、复习导入二、整体感知（一）合作与交流1.课文有几处描

8、写梨花的语句，这些描写起什么作用？明确：有四处：（1）色梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林啊（2）弯新月升起了，我们借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨树林里走着。山间的夜风吹得人脸上凉凉的，梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。以自然美景烘托