(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册孙权劝学 (7)

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1、《孙权劝学》教学设计头道中学武文婷《孙权劝学》教学设计一、导入音乐导入，由《三国演义》主题歌《滚滚长江东逝水》导入。二、讲授新课（一）检查预习1、作家（出示司马光砸缸图片）2、作品（二）人物介绍师介绍课文主要人物：孙权、吕蒙。（三）一读课文，读准字音，读出停顿。1、教师配乐范读，学生仔细听，听准字音和停顿。2、学生自由朗读课文，注意文中的生僻字、多音字、通假字。3、指名朗读，其它学生注意听，看有没有读错的字音和停顿。4、齐读课文。（四）以小组为单位，疏通文意。1、注意以下句子：（1）蒙辞以军中多务。（2

2、）但当涉猎，见往事耳。（3）“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”（4）士别三日，即更刮目相待（5）大兄何见事之晚乎2、请各组代表翻译全文。3、教师补充课文注释（五）文言知识归类1、通假字2、古今异义3、一词多义（六）小测试（七）再读课文，读出语气1、三个人物各自的话语应读出什么语气？2、请学生带着这样的语气再读课文3、指名再读课文4、再次齐读课文，让读贯穿整个课堂。（八）品析文章1、人物性格分析（1）孙权卿今当涂掌事，不可不学！(因)孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为

3、大有所益（理）推出：善劝好学关爱部下（2）鲁肃卿今者才略，非复吴下阿蒙！（果）推出：爱才敬才（3）吕蒙士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！推出：听劝学有所进（九）文章主旨本文通过孙权劝告吕蒙读书，吕蒙读书后大有长进的故事，告诉我们“开卷有益”的道理。一、课堂练习1、找一找文中出现的两个成语。2、请同学说说关于读书的名言警句。3、比较方仲永和吕蒙的变化，对你有什么启示？四、课堂小结学了课文，你明白了什么道理？得到哪些启示？二、布置作业请以《方仲永巧遇吕蒙》为题，展开想像，写篇作文，文体、字数不限，只

4、要你觉得表达出了你的意思就行。三、教师寄语老师希望同学们也能像吕蒙一样，多读书，读好书，让好书伴大家健康快乐的成长！