高中地理高二第二学期区域地理复习课件地

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1、学习目标：1.知道比例尺的表现形式，会比较大小及利用比例尺进行相关的计算2.掌握不同地图上方向的判读和常用图例的识记3.学会判读等高线图中的基本地形学法指导：安静、独立、快速阅读P5－P6内容，10分钟完成下列问题1.比例尺的概念是什么？怎样计算比例尺和有哪些表示方式？2.地图中的方向有哪几种判读方法？3.识记地图册中的图例4.写出图中序号表示的地形名称：①，②，③，④，___，⑥。5.比较甲乙两地坡度的陡缓盆地陡崖山谷山脊山顶鞍部1．比例尺(1)公式：比例尺＝________________(3)特点

2、图上距离/实地距离文字式比例尺大小范围内容精确度大________详细________小大________低线段小高简略一、地图三要素2.方向3.图例和注记地图类型方向判定一般地图面向地图，“上北下南，左西右东”指向标地图根据指向标定向，箭头指示________经纬网地图经线指示________方向，纬线指示________方向北方南北东西图例注记认识常用的图例1.等高线的基本特征(1)同线等高：同一条等高线上的海拔高度相同，相邻两条等高线，其高差也相同。(2)等高距全图一致：等高距即相邻两条等高线之间

3、的高度差。图上所有标注高度均为海拔高度，单位为米。“0米”表示海平面，正值表示高出海平面，负值表示低于海平面。(3)等高线均为闭合曲线(4)等高线一般不相交、不重合，但有时也会看到重合，这说明该处是陡崖。(5)等高线与山脊线或山谷线垂直相交。山脊线为流域的分水线，山谷线为河流的集水线。(6)示坡线表示坡度降低的方向，用“”标记。如下图所示：山顶周围的山坡、盆地周围的山坡、火山山坡。二、等高线地形图2、常见的等高线地形图等高线凸向低处闭合曲线外低内高等高线凸向高处两个山顶的中间部分多条等高线会合重叠在一起

4、山谷山脊的判断方法400500400500400山脊400500400500500山谷难点突破50米150米250米AB等高距：50米FECG等高线密集等高线稀疏高低高低陡坡缓坡山谷山脊山顶鞍部陡崖高原山地丘陵盆地平原高度地表起伏程度等高线特征中间疏四周密密集稀疏中间疏四周密稀疏平直较高高，超过500米较低，一般不高于500米200米-500米低，0米-200米起伏不大,边缘陡峭坡度较陡,沟谷较深坡度和缓四周高中间低平坦广阔如何判断坡的陡缓在同一幅等高线地形图中，等高线密集的地方坡陡，等高线稀疏的地方坡

5、缓。当堂训练思考：①、②、③、④四个地方坡度最陡的是④地1下列四图中的等高距都是50米，注意观察各图的比例尺，判断比例尺最大的一幅是＿＿AABCD读下图，回答2题。2.若图示甲、乙、丙三处阴影面积相同，则关于三个阴影区域比例尺大小的叙述，正确的是（）A.甲的比例尺最小，丙的比例尺最大B.甲、乙、丙的比例尺相同C.甲大于乙，乙大于丙D.乙的比例尺最小D3．ab为一公路，cd为一河流，Ａ．Ｂ分别为小村庄．读图回答：⑴图中公路由a向b的走向变化是．⑵图中河流cd段的流向是．⑶村庄Ａ位于Ｂ的方向．由东南向西北转

6、为由南向北由西向东西南4下列有关图中等高线表示的地形的叙述中，正确的是()A.AB线表示山谷B.CD线表示山脊C.F处可能为火山口D.F处为山峰5.图中②、③两地坡度较陡的是理由是：C③③处等高线比②处密集，坡度较陡读下面四幅等高线图，回答5－6题:5．图中的数字表示地形的部位，下列选项中，地形部位名称排列与图序相符的是：（）A．①山峰②山谷③山脊④盆地B．①山峰②山脊③鞍部④山谷C．①盆地②山脊③鞍部④山峰D．①盆地②山脊③山谷④山峰6．上图四幅地图中的虚线，可能发育成河流的是：（）A．①②B．③④C

7、．①③D．②④CC三、等高线图在生产实践中的应用学习目标：1.掌握等高线地形图在生产和生活的应用2.掌握等高线地形图中的几种计算3.学会绘制地形剖面图，并利用地形剖面图进行相关的判断安静、独立、快速阅读P7－P8内容，10分钟完成下列问题（1）甲村海拔高度是____m等高距为____m，图中最高处海拔范围是__________。（2）为了解决未来小城镇的用水、用电问题，该地区计划在______处修建水电站选坝的理由是_________________________________（3）如果在甲村和乙村

8、之间修建一条公路，应选择（②或③）线，理由是。（4）如果在该地区建设小城镇，甲、乙、丙、丁四个村庄发展条件最有利的是　，理由是。。（5）若该地区降暴雨时，甲、乙两村最可以发生_____（滑坡或泥石流）（6）甲、乙两村能看到丙村的是_____。10050350－400④②口袋形洼地出口处，工程量小蓄水量大当堂训练乙泥石流丁丁村处地形平坦，水源充足，交通便利一、地面高度的计算方法（1）海拔和相对高度两点的相对高度：H相＝H甲－H乙甲乙海平面1