高中学业水平测试生物专题复习

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1、2021/9/6课件制作：冯文青12008年学业水平测试生物专题复习2021/9/6课件制作：冯文青2a．两种细菌的比较菌落荚膜毒性R型细菌S型细菌专题7基因的本质基因的表达考点1：人类对遗传物质的探索过程①早期对遗传物质的认识②肺炎双球菌的转化实验蛋白质是遗传物质粗糙无荚膜无毒光滑有荚膜有毒2021/9/6课件制作：冯文青3b．格里菲斯实验步骤方法现象结论1R菌活菌注射2S菌活菌注射3S菌高温灭活4高温灭活：S菌+R菌5提取4实验死鼠小白鼠正常小白鼠死亡小白鼠正常小白鼠死亡发现S活菌R菌无毒性S菌能使小白鼠致病加热杀死的S菌不使小白鼠致死死亡的S菌中可能有使R菌转化因子死亡的

2、S菌能使R菌转化为S菌2021/9/6课件制作：冯文青4ｃ．艾费里实验思路假设转化因子蛋白质DNA多糖荚膜转化实验验证结论不能使R菌转化为S菌能使R菌转化为S菌不能使R菌转化为S菌用DNA水解酶处理S菌的DNA，将不发生转化DNA才能使R菌转化，DNA是遗传物质2021/9/6课件制作：冯文青5离心离心③噬菌体侵染细菌实验2021/9/6课件制作：冯文青6实验过程及结果：亲代噬菌体寄主细胞内子代噬菌体实验结论第一组实验第二组实验35S标记蛋白质32P标记DNA无35S标记蛋白质无32P标记DNA外壳蛋白质无35SDNA有32P标记DNA分子具有连续性，是遗传物质③噬菌体侵染细菌

3、实验2021/9/6课件制作：冯文青7例题：肺炎双球菌能引起人的肺炎和小鼠的败血症。已知有许多不同菌株，但只有光滑型（S）菌株能引起疾病。这些有毒菌株在每一细胞外面有多糖类的胶状荚膜，保护它们，使它们不被宿主的正常防御机构破坏。以下是1928年英人科学家格里菲思所做的实验，据图回答：（1）从D组实验中的老鼠体内可分离出。（2）A、B、C、D四组实验中，组为对照实验。R型和S型病菌A、B2021/9/6课件制作：冯文青8（3）为了解释上述实验现象，1944年美国科学家艾弗里从S型菌中提取DNA，蛋白质和多糖荚膜等成分，分别与R型菌一起培养。结果发现：①S型细菌的DNA与R型活菌温

4、合，将混合物注入老鼠体内，可使老鼠致死，这说明。②S型细菌的蛋白质或多糖荚膜与R型活菌温合并注人老鼠体内，老鼠，老鼠体内只能分离出。（4）如果将DNA酶注入活的S型细菌中，再将这样的S型与R型活菌混合，混合物不使老鼠致死，原因。S型病菌的DNA可使R型细菌转化为S型（DNA是转化因子）健康R型细菌S型细菌的DNA被水解，不能使R型细菌转化2021/9/6课件制作：冯文青9（5）艾弗里实验即肺炎双球菌转化实验，所谓转化即从甲细菌中提出转化因素来处理乙细菌，使乙使细菌获得甲细菌的某些遗传特性。这里的转化因素即指。实验证明，从S型菌中提取的某一化学成分越纯，转化频率越高，可见该实验的

5、转化效率取决于。（6）实验中可看出S型和R型菌的均可代代稳定遗传。DNADNA的纯度遗传信息2021/9/6课件制作：冯文青10（7）上述转化实验直接证明了。（8）在证明DNA是遗传物质的几个著名经典实验中，在实验设计思路中最关键的是。（9）在科学家们通过实验认识到DNA是遗传物质之前，人们对遗传物质的早期认识是：可能是遗传物质。DNA是遗传物质将DNA和蛋白质分开，分别单独观察它们的作用蛋白质2021/9/6课件制作：冯文青11训练：用32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌，在理论上，上清液中不含放射性，下层沉淀物中具有很高的放射性；而实验的实际最终结果显示：在离心上层液体中，也具有

6、一定的放射性，而下层的放射性强度比理论值略低。（1）在理论上，上层液放射性应该为0，其原因是。（2）由于实验数据和理论数据之间有较大的误差，由此对实验过程进行误差分析：a．在实验中，从噬菌体和大肠杆菌混合培养到用离心机分离，这一段时间如果过长，会使上层液的放射性含量原因是。32P标记的是噬菌体DNA，进入细菌细胞中噬菌体复制完成后，从细菌细胞中释放到培养液中上升2021/9/6课件制作：冯文青12b．在实验中，如果有一部分噬菌体没有侵染到大肠杆菌细胞内，是否是误差的来源呢？理由呢？。（3）请设计一个方法，来制备大量用32P标记的噬菌体。是；这部分噬菌体经离心后进入到上清液中将大

7、肠杆菌培养在含32P的培养液中适宜时间后，再用噬菌体侵染这些大肠杆菌2021/9/6课件制作：冯文青13考点2：DNA分子结构的主要特点①DNA双螺旋结构模型的建立a．模型构建者b．模型构建的理论依据DNA分子是以4种脱氧核苷酸为单位连接而成的长链，这4种核苷酸分别含有A、T、C、G四种碱基腺嘌呤（A）=胸腺嘧啶（T）鸟嘌呤（G）=胞嘧啶（C）沃森、克里克2021/9/6课件制作：冯文青14②DNA分子结构特点DNA分子由两条反向平行的长链盘旋而成DNA分子中脱氧核糖和磷酸交替连接排在外侧，