人教2011版小学数学三年级面积的认识

《人教2011版小学数学三年级面积的认识 》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《面积的认识》教学设计花垣小学麻珍碧教学内容：义务教育课程标准实验教科书，三年级下册第六单元“面积”的第一课时内容。教学目标：知识与能力：使学生通过观察操作等活动认识面积的含义；比较周长和面积概念。过程与方法：使学生经历观察操作的过程，理解面积的含义；培养他们的合作探究精神，增强学生对数学的兴趣。情感态度与价值观：让学生体验数学与生活的密切联系，在活动中培养学生的动手操作能力、分析综合能力和初步的空间观念。教学重点：理解面积的含义。教学难点：形成正确的面积概念。教具：多媒体课件。学具：水彩笔。教学过程：一、游戏导入（课前准备小黑板）比一比，谁先擦完黑板？为什么？二、探索新知（一）、在比较

2、面的大小中初步感受面积的概念1、物体表面的面积（1）生举例，并摸一摸，感受平的面和曲的面。（2）比较面的大小，引出面积的概念。小结：看来物体的表面是有大小的，在数学中我们把物体表面的大小叫做它们的面积（板书）找出身边物体上的2个面，摸一摸，说一说它们面积，再比较面积的大小。（3）比较手掌面的面积大小估计数学书封面大约有你几个手掌那么大。（4）闭上眼睛摸物体的两个面，凭感觉判断哪个面的面积大。2、封闭图形的面积（1）把牙膏盒上面和侧面描在黑板上，请生涂色，比较大小引出长方形的大小就是长方形的面积。（2）我们都学过哪些图形，他们的面积在哪里？伸出手来摸一摸，电脑演示。（3）是不是所有的图形都

3、有面积呢？通过给“角”来用涂色，你对图形的面积有什么新的认识吗？（封闭图形才能确定面积。）封闭图形的大小就是它们的面积，这里的它们指的什么呢？3、完善概念面积都可以指什么？你能用一句话来说说什么是面积？（二）、对比应用，加深理解（1）探究周长和面积有什么区别，用手势分别表示周长和面积。看相关信息并用手势表示周长与面积。（2）观察面积相等的几个图形，你发现了什么？面积一样大，周长不一定一样长，形状也各不一样。三、巩固新知：1、判断。（1）、两只大象分别绕着A、B两块地的边线赛跑，这样的游戏规则公平吗？（2）、两只大象分别给A、B两块地蒲草坪，这样的游戏规则公平吗？AB2、把下面图形的一周用

4、红线描一描，用蓝色涂一涂它们的面积。四、课堂总结：说说这节课你学会了什么，有哪些收获？五、板书设计：面积的认识物体表面的大小面积封闭图形