(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册11 台阶

《(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册11 台阶》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、第11课台阶一、【教学目标】1.知识与能力：提高学生自主探究的能力；提高学生合作探究的能力；提高学生的阅读理解和口语表达能力。2．过程与方法：在掌握小说内容的过程中分析人物的性格和品质；在写“父亲”的过程中增添写作热情、提高写作水平。3．情感态度与价值观：感受文中“父亲”要强、谦卑的性格和勤劳的品质；感怀自己的父亲。二、【重点难点】1.在掌握小说内容的过程中分析人物的性格和品质；写自己父亲的一个侧面。2．感受文中“父亲”要强、谦卑的性格和勤劳的品质。三、【教学准备】多媒体设备四、【教学过程】<一>导

2、入语父亲是平凡的，又是伟大的，不仅有许多的歌曲赞美他们，还有许多的文学作品也赞美他们。当代小说家李森祥在一篇获奖小说《台阶》中塑造了一位父亲的形象，现在就让我们走进李森祥老师的小说《台阶》，一起感受一位农家父亲的内心世界。<二>整体把握学生通读全文，简要讲述故事情节。1．父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋？2．父亲是怎样造起一栋有高台阶的新屋的？3．新屋造好了，父亲怎么样？提示：父亲觉得自家的台阶低，望着人家高高的台阶，羡慕不已，他不甘心低人一等，立下宏愿，也要造一栋有高台阶的新屋。父亲体壮如牛，吃苦

3、耐劳，他相信自己的力量，他下定决心，开始漫长的准备。他终年辛苦，准备了大半辈子，积铢累寸，终于建起了有九级台阶的新屋，一辈子的心愿得以实现，心头的喜悦真是无法形容。父亲为此付出的代价是沉重的：新屋落成了，人衰老了，身体也垮了。<三>合作探究1.为什么“父亲总觉得我们家的台阶低”？提示：因为台阶是地位的标志。人家高的有十几级，自家台阶只有三级，被人小看，“没人说过他有地位，父亲也从没觉得自己有地位”，想有地位而没有地位，所以总觉得自家的台阶低。2．父亲为了高台阶付出了这么大的代价值得吗？提示：看法一:

4、值得.因为实现了自己毕生的一大愿望,赢得了面子,可以获得别人的尊重.看法二:不值得.愿望是实现了,但代价过于沉重了,没有产生应有的幸福感,结局太悲凉了.3．文章以“台阶”为题有何作用?提示：“台阶高,屋主人的地位就相应高”是全文的文眼,以台阶为题,一方面表现了本文的线索,另一方面也可以更好地表现中心,父亲的好品质和农村的贫困落后都是利用台阶来表现出来的.4、为什么新屋的主体工程写得简略，造台阶反而写得详细？提示:文章的详略是由中心而定的，题目是“台阶”所以主体工程可以略写，造台阶则要详写。五、【效果

5、检测】请以“为了台阶，父亲付出了－－”为话题说话。例如•为了台阶，父亲付出了岁月•为了台阶，父亲付出了青春•为了台阶，父亲付出了健康六、【课堂小结】父亲的故事是无声的，他用自己的行动默默地教育着我们。父亲的一生可能是平凡的，以至于我们不愿向他人谈起；父亲的一生可能是清贫的，以至于我们无法在别人面前炫耀。可在我们跌倒时，父亲教会我们怎样站立；在我们遇到困难时，鼓励我们要勇敢地去面对。所以父亲是平凡的，又是伟大的。让我们在以后的生活中去关注我们平凡的父亲，也关注那些与父亲一样平凡的人们。七、【布置作业】

6、1、通过一件事写自己的父亲。2、课外搜集与父亲有关的文章并阅读。八、【板书设计】开端（第1-9段）→心怀梦想台发展（第10-16段）→艰难准备阶高潮（第17-25段）→新屋落成结局（第26-32段）→人劳身垮