(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册说课稿

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1、说课题目《济南的冬天》姓名刘亚峰电话15333361516单位廊坊经济技术开发区新世纪中学说课流程与环节说课具体内容设计意图与理论依据备注1说教材《济南的冬天》出自人教社2016年7月出版的七年级上册语文课本。它是此课本的第一单元第2篇课文，该单元的课文讲述了春风夏雨，秋霜冬雪，大自然的四时美景，语言优美，抒发着亲近自然、热爱生活的情怀。　　《济南的冬天》是一篇优美的散文，主要写了冬天的济南优美的物候景象，表达了作者对济南的冬天无比热爱与赞美之情。语言优美，脉络清晰是本文最大的特色。教学这篇课文计划安排1课时，我今天说的是第一课时。2说教学目标知识和能力一、知识与能力

2、层面1、识记有关老舍的文学常识、了解创作背景、掌握字词等基础知识；2、领会文章的基本内容、梳理文章的脉络；3、结合景物描写的语句体会作者的情感及合作探究重要的写作手法（情景交融、对比、比喻、拟人等）。二、过程与方法层面能够运用速读、细读、默读、朗读等多种阅读方法自主思考；小组合作交流、探究研讨的方法。三、情感态度与价值观层面1、理解作者对济南冬天的无限喜爱与赞美之情；2、培养自己爱护环境，保护环境的责任意识。理论依据：新课标指出“课程目标根据知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度设计。三个方面相互渗透，融为一体，注重语文素养的整体提高。各个学段相互联系，螺旋

3、上升，最终全面达成总目标。”此外，新课标还明确要求学生“具有独立阅读的能力，学会运用多种阅读方法”。设计意图：分清各个层面上的目标，让学生更好的学习文章，达到最终的目标。过程和方法情感态度和价值观3说教学重难点本文的语言优美、简洁，我将本课的教学重点确定为：结合景物描写的语句体会作者的情感及合作探究重要的写作手法（情景交融、对比、比喻、拟人等）。结合当前的环境问题，我不仅让学生理解作者对济南冬天的无限喜爱与赞美之情，更重要的还要让学生培养自己爱护环境，保护环境的责任意识。理论依据及设计意图：语文课程应激发和培育学生热爱祖国语文的思想感情，引导学生丰富语言的积累，培养语

4、感，发展思维，初步掌握学习语文的基本方法。让学生结合具体的语句分析修辞方法与相关的写作技巧，能够更好的体会作者的思想情感，同时可以丰富自我的写作手法。　　因为七年级的学生年纪比较小，知识的积累不多与阅读鉴赏的能力有限，我将本课的教学难点确定为：结合景物描写的语句体会作者的情感及合作探究重要的写作手法（情景交融、对比、比喻、拟人等）。4说课时安排一课时纯讲授的课时是1课时，在讲课前有一节自主学习课。实际上有2课时。5说教法学法教法自主、合作、探究法；讲授法。设计意图：科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐完美统一。因此，我准备采用的教法是讲授法、自主、

5、合作、探究法。讲授法便于教师系统的传授知识，充分发挥教师的主导作用；自主、合作、探究法，可以调动学生参与阅读的主动性，更好地凸显学生的主体地位。　此外我准备用多媒体手段辅助教学。学法自主、合作、探究；讨论法、标注法、朗读法。理论依据：新课标指出：“积极倡导自主、合作、探究的学习方式。”学法上，我贯彻“把学习的主动权还给学生”的指导思想，倡导“自主、合作、探究”的学习方式，具体采用的学习方法是朗读法、讨论法和勾画圈点读书法，让学生在阅读中养成动手动脑的良好阅读习惯。6说教学过程导入1、墙角数枝梅，凌寒独自开。——王安石《梅花》2、燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。——李白

6、《北风行》3、北国风光，千里冰封，万里雪飘。——毛泽东《沁园春·雪》在你的印象中，北中国的冬季是什么样子？结合诗句说一说。不错的，冰天雪地，寒冷袭人，然而在北中国有一个神奇的地方，在寒冷飘遍神州大地的时候，它却以“温晴”的姿态，笑傲华夏人间。这个神秘的地方在哪里？就在老舍先生笔下的济南。今天，让我们一起走进老舍先生的《济南的冬天》。设计意图：教师提供几句关于冬天的诗句，帮助学生一起回忆冬天的景象。在老师的引导，学生的回答的过程中，教师再运用对比的手法，引出课题——《济南的冬天》。在强烈的对比的氛围中，学生对冬天的济南产生了初步的兴趣。检测环节认识作者创作背景字词知识一

7、、认识作者：（课堂检测1）老舍（1899—1966）现代小说家、著名作家，杰出的语言大师。原名舒庆春，字舍予，北京人，满族。1951年，被北京市人民政府被授予“人民艺术家”的称号。主要作品：小说《骆驼祥子》《四世同堂》剧本《茶馆》《龙须沟》等。设计意图：学生对作者的情况深入的理解。（实现知识与能力目标的第1点）设计意图：让学生更好的理解作者创作缘由。（实现知识与能力目标的第1点）二、创作背景1924年，老舍应邀去英国伦敦任教，不久回国。在归国途中，在地处热带的新加坡小住了半年。回国后，在济南齐鲁大学任教。这样丰富的经历，给他留下了深刻的印象。北京的风