人教2011版小学数学三年级数学广角--搭配教学设计

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1、数学广角———搭配（二）教学设计授课教师：顾彦辉教学内容：新人教版数学三年级下册102页例2搭配问题。教学目标：1、学生通过动手操作、观察分析，掌握寻找简单事件的组合数并用符号表示的方法；培养学生的观察、分析能力，养成有序、全面地思考问题的意识和习惯。2、让学生经历从众多表示组合的方法中，体验数学方法的多样化和最优化。3、体验生活中处处有数学知识，培养学数学、用数学的兴趣。教学重点有序地找出简单事件的排列数教学难点有序地找出简单事件的排列数教具准备多媒体课件、学具衣服教学过程一、情景导入（课件出示）美羊羊和喜羊羊并配

2、上《生日快乐》这是首歌。第5页共5页师：同学们，你们喜欢过生日吗？今天是喜羊羊的生日，他邀请大家去参加他的生日聚会，你们愿意去吗？师：哎呀，你们看，美羊羊遇到了一个困难，该穿什么衣服去呢？我们大家能帮帮她吗？（板书课题：搭配）二、探究新知1、教学例2师：如果一件上衣只能搭配一条裤子或裙子，一共有多少种不同的搭配方法呢？怎样搭配才能做到不重复不遗漏？师：请组长拿出学具衣服，四人一组摆一摆，边摆边思考。反馈学生的搭配方法。师：有几种不同的搭配方法？哪个小组愿意把搭配的方法展示出来？请一组学生上台用学具衣服合作演示搭配的方

3、法。生：可以先用第一件上衣配上不同的裤子或裙子，有3种搭配，再用第二件上衣搭配不同的裤子或裙子，有3种搭配，合起来一共有6种不同的搭配方法。师：我们可以用一件上衣搭配不同的下装，还有谁搭配方法和他们小组的不一样呢？生：我们可以先用一条裤子搭配不同的上衣，有2种搭配，有2条裤子和1条裙子，一共就有6种搭配方法。第5页共5页师：刚才我们是通过用学具动手摆，如果我们没有这些学具，只有这张图，我们还能有什么其他的方法可以知道有多少种不同的搭配方法？请你用自己喜欢的方法表示在草稿本上。同时思考：怎样搭配才能做到不重复不遗漏？（

4、可以用连线的方法）2．小组讨论交流，教师巡视指导。3．展示生1：文字不全生2：文字（6种）生2他做到了“不重复、不遗漏”还有哪里写得好？（非常有顺序）生3：文字连线比刚才用文字怎样？（方便、简单，）师：有顺序地连线生4：图形连线图形与文字谁更好？生5：（或师直接写）A1B1谁懂？生5用了字母、数字伸出手指一起连生6：算式：2x3=6（种）4．同学们真棒，刚才老师还让你们思考一个问题，我们在搭配的时候怎样搭配才能做到不重复不遗漏？（学生回答）7、我用表示上装，表示下装，在一幅图中怎样表示出不同的搭配呢？第5页共5页8、

5、我用A表示上装，B表示下装，在一幅图中怎样表示出不同的搭配呢？三、知识运用1、点心的搭配。师：我们帮美羊羊选择好衣服，来到喜羊羊家，看！喜羊羊拿出什么招待我们呢？（课件出示饮料和点心）师：有什么饮料和点心呢？生：有豆浆、牛奶、蛋糕、油条、饼干、面包。师：如果饮料和点心各选择一种，应该有多少种不同的搭配呢？怎样才能很快地找出所有的搭配方法呢？请在自己的草稿本上用我们刚刚所学知识很快地表示出所有的搭配。第5页共5页吃完点心喝过饮料，喜羊羊邀请大家去他家附近的数学王国参观，看看数学王国里有什么。2、数字中的搭配拉动纸条，看

6、看可以组成哪些两位数，记录下来。因为你们报数时有——规律，有顺序从数学王国出来，我们要去帮喜羊羊过生日，是不是该准备点礼物送给他呢？（送一束鲜花和一个蛋糕）3、有多少种搭配方法？（屏幕显示2束花，3种蛋糕）有6种。四、课堂总结师：通过这节课的学习活动你有什么收获呢？让学生自己总结。（有顺序地搭配连线，才能保证不重复、不遗漏。）我们今天解决了许多生活中的数学问题，学了这些知识，今后我们还可以解决生活中的哪些数学问题？生1：搭配我的衣服生2：安排我的早餐……最后我们和美羊羊一起唱《生日快乐歌》，把这首歌送给喜羊羊吧！第5

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