毕业论文格式范文 农村教育发展与农村经济增长：内在机理及制度创新

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1、[299]徐鲲.农村教育发展与农村经济增长：内在机理及制度创新冉光和.重庆大学,2012.中国农村教育与农村经济增长的不协调，对经济发展形成了不利影响。论文基于劳动分工理论视角，从农村教育、劳动分工与农村经济的内在联系出发，研究农村教育促进农村经济增长的制度创新问题，试图为和谐社会建设和城乡教育统筹发展提供理论与实证支持。论文的研究结论：如何7天轻松搞定论文之经验谈1写论文一定找一个清静的地方闭关。因为是论文是一个完整、逻辑连贯的体系，如果干扰太多，写起来就会很慢，而且心也会很烦。如果在实验室或办公室，杂事太多，估计就是给两个月都写不完。2写论文之前最好先

2、做一个报告，阐述一下做论文的思路，因为你能在很短的时间内把你所作的东西用最简要的话说出来，就说明你的思路是清晰的。如果写硕士论文没有清晰的思路，最好先不要写，否则是浪费时间。3这一步是最关键的。抓大放小，逐层细化。开始的时候，我论文写得很细，每一个论点的证明都要做到尽善尽美，但后来发现不行，一是写起来太慢，二是越写越发现自己沉陷于一个泥潭之中，根本写不下去了。所以我决定放弃，先是主要需要说明的东西。这样下来，很快就把论文的主体结构完成了。感觉很有成就感，于是再把一些需要补充说明的东西逐步逐步加进去，使其丰满。这样，每细化一次，就把论文从头到尾过一遍，有整体

3、感。这样下来，对论文更加了解。 PS:在这里我要特别提醒一下，我在写论文时候要特别感谢一个店(氵匋宝搜索“哈哈文献”即可)，这家店-铺帮了我特别大的忙，它主要业务有两个：1、花费一百多块，只要你给出想要写的论文的题目和关键词，你可以从他们家得到一份有两三百篇最贴近你所写论文主题的重点大学硕博士论文目录，然后会让你挑选出最相关的数十篇硕博士论文给你，而就是这些论文后来基本上构成了我论文的基本框架和血肉的。而且在他们家店铺还有一个附带的特别棒的业务，就是能够将这些特殊格式的硕博士论文CAJ、NH、KDH、PDF文件转换成可以编辑，可以复制的完美Word格式哦，

4、不管是哪一国语言(英日俄语等)，其中的文字、图形、表格都能拷贝的，让我后来的写作只要复制下来修改文字就行了。就这样子，本来拖延了进度的我，仅仅花了7天时间就完成了我的论文，成为一篇立意新颖，博采众长的优秀论文，顺利通过了毕业答辩。第一，教育的分工功能是教育促进经济增长的重要机制。本文基于劳动分工理论，以Yang（2001）的两产品新兴古典模型为基础，在两个方面进行了改进：一是每种产品的生产设定了学习成本，学习成本的大小由生产者受教育水平决定；二是将模型的专业化经济程度设为生产者受教育水平的增函数，每种产品的生产中，受教育水平高的生产者效率更高，其专业化经济

5、程度更高。由此建立了教育发展、专业化与经济增长关系的新兴古典经济模型，并运用中国区域面板数据对模型进行了实证检验。结论表明，教育对劳动分工与专业化具有显著促进作用，重视教育的劳动分工功能将有助于教育经济功能的发挥。无论是自给自足还是分工条件下，受教育水平越高，则人均真实收入越高，教育发展对经济增长产生了重要促进作用。受教育水平提高对劳动分工与专业化具有促进作用，但低交易效率的地区可能会限制教育作用的发挥，西部地区教育对经济增长的作用要小于东部地区。第二，中国农村教育的发展没能有效促进农村经济的增长。本文从史学的视角出发，回顾了秦汉、三国魏晋南北朝、隋唐五代

6、、宋辽金元及西夏、明、清、中华民国一直到中华人民共和国时期我国教育制度的变迁历程，从历史变迁视角下总结了农村教育制度的特征。基于1992-2010年的面板数据，从农业劳动生产率、农民收入增长和农村工业发展三个维度实证分析了农村教育发展与农村经济增长的关系。结果表明，农村教育发展对农业劳动生产率的提高没有起到正面促进作用，回归系数为负，但在统计上不显著；农村教育发展水平的提高对农民收入的增长以及农村工业化发展同样没有起到显著作用，回归系数为负，在统计上也不显著。历史和现实的情况显示：中国农村教育发展的应有功能没有得到有效发挥，没能有效促进农村经济的发展。中国

7、的农村教育，本应加速农村人力资本的积累，反而成为了农村人才的抽水机，加剧了农村“人才空心化”。第三，导致中国农村教育功能不能有效发挥的根本原因在于，无论是农村教育组织制度、运行制度，还是融资制度，均忽视了劳动分工的这一潜在变量。从历史回顾中发现，中国历来对农村教育不重视，农村教育机构少，基础设施落后；农民受教育水平低、文盲比例高。农村教育理念上忽视科学，重写“八股文”，“吟诗作对”，农村教育功能主要定位在考功名。当前的情况来看，在组织制度层面上，存在着基础设施、结构和功能三方面的问题：一是农村教育机构数量不足，农村教育整体水平不够高，使农民无法达到农村劳动

8、分工要求的基本条件；二是农村教育机构结构不合理，忽视农村职业教育，