(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册整合阅读

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1、生命·爱一，导入5分钟同学们，伴着音乐，闭上眼睛，在你的记忆中搜寻，你会在什么时候想起母亲对你的爱？它可以是一个动作，一个眼神，一句问候……请用简短的语言来跟我们分享一下。老师想说：在天冷的时候，耳边总会想起母亲那一句多穿点衣服的话语。咦，同学们都没有说一个爱字，却让我们深切的感受到一种爱在流动。请大家打开课本，一起走进家庭亲情单元。我们一起大声朗读单元提示，了解这个单元的主题是什么？怎么学？教师问：主题是什么？怎么学？二，展示学习目标今天我们在单元提示的基础上完成以下学习目标，浏览一下。三，整体阅读3分钟1，我们先

2、来检查一下自己读书的情况，看谁答得又快又好。思考1分钟后开始课文标题作者主要人物主要内容《秋天的怀念》《散步》（这些同学回答得太棒了，我们把掌声送给他们）四，把握情感1，请同学们再细细读读课文《秋天的怀念》，找出母亲为儿子做了哪些事？(2分钟自读，2分钟小组讨论)10分钟阅读提示：读一读：读出关于母亲的描写的句子划一划：划出母亲的神态，语言，动作议一议：小组大家经过思考以后交流一下有哪几件事情可以表现母亲一切都是为了儿子？比如：母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼

3、边红红地看着我。（母亲小心翼翼的陪伴我，关心我）再如：母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。（什么叫侍弄？侍候摆弄，为了受伤的我，母亲虽然爱花，却没有精力、时间，没有心思再养花。）如：母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”(母亲精神上鼓励我要坚强的活下去）如：母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。(学生说到这里，教师就抓住这一“挡”，追问，挡住的究竟是什么？挡住的不是窗外 “唰唰啦啦”地飘落的树叶，而是儿子郁闷

4、烦躁的负面情绪,母亲知道萧瑟的秋天会让我感到更加得寂寞，忧愁，同时也怕伤及儿子痛处，因此要把我心中的寂寞、消沉逐出窗外，不要提及我的伤痛处）如：“你要是愿意，就明天?”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。”(能够带孩子出去走走，母亲竟是如此兴奋！她希望我能开心、快乐。）如：别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”（母亲临终时仍挂念着孩子，死得很不安心）学生总结，你觉得作者的母亲是一个怎样的人？无私的母亲，伟

5、大的母亲，为了孩子甘愿付出自己的一切，如果自己的生命能换回儿子的健康，她一定会毫不犹豫的去做！2在《秋天的怀念》中，作者对母亲态度怎样？请看大屏幕，试着读一下，注意感情的把握，请同学来读一下。(自读1分钟,表演1分钟）然后分别猜测作者对母亲的态度。(3分钟)1）双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁群，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。(作者暴怒无常，对母亲的态度不好)（2）“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”（不耐烦，厌恶）（3）“不，我不

6、去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我活着有什么劲！”（情绪不稳定，时常发泄情绪，不顾及母亲感受）学生总结：作者对母亲的态度怎样？恶劣，厌恶，不耐烦，不好；在母亲死后作者又是什么态度？心怀愧疚，怀念母亲。3从《散步》一文中找出“我”为母亲做了哪些事？(独立思考，举手回答)5分钟如：母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。(信服是什么意思？因相信而听从，我带母亲出去散步，陪伴母亲，关爱母亲）如：后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我

7、的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我说：“走大路。”　但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”（发生分歧时，依从母亲走大路，在母亲选择走小路时，尊重母亲的决定，孝顺母亲，尊重母亲）如：到了一处，我蹲下来，背起了母亲，（我背母亲，体现孝顺）学生总结：我对母亲怎样？关爱母亲，尊重母亲，孝顺母亲为什么两位作家对待母亲这样不同呢？莫怀戚的母亲身体不好，在好不容易熬过冬天后，作为儿子的作者意识到母亲时日不多了，要多陪伴母亲，孝顺母亲。母亲还活着，还来得及！而史铁生在母亲活着时对她很不好，甚至直到母

8、亲死了才知道她得了癌症。所以他一辈子都对母亲很愧疚很愧疚，但又能怎样呢？只能留下一辈子的遗憾！因为生命只有一次。板书：生死归纳：生命4对比阅读：孩子们，其实莫怀戚在《散步》中对生命有自己独特的感受，请女生们有感情的读出来。史铁生在他很多作品中都表现出了对母亲的愧疚和怀念，比如《合欢树》《我与地坛》，我们一起来感受下这种感情，请男生们有感情的朗读