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时间:2019-08-15
《(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册教学目标 (4)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、公开课《鸟》教学设计梁实秋教者:插旗中学李谊教学目标1.引导学生掌握“翮”“喙”“鸢”“秾纤”“鸱枭”“抟”等生字的音形义2.学会默读,理清作者思路,了解作者单纯的爱鸟而为何为鸟而悲。3.学习精美的语言,理解状物散文的特点:托物言志。4.能正确认识鸟与人的关系。理解作者对鸟的生存和命运的情思,寄托着作者对无拘无束生活的向往和对囚笼般的现实的不满。教学重点:整体感知课文,读懂文章主要内容教学难点:体会作者对鸟的仔细观察以及对鸟的喜爱之情,能正确认识鸟与人的关系。教学方法:朗读法,合作学习法,点拨法课前准备:1、多媒体课件2、有关鸟的
2、音频《鸟语花香》,轻音乐教学课时:2课时教学过程:第一课时教学目标及内容:1、学生自读疏通文中生字新词2、初步了解作家作品,学会默读课文3、整体把握文章脉络4、能正确认识鸟与人的关系。理解作者对鸟的生存和命运的情思,寄托着作者对无拘无束生活的向往和对囚笼般的现实的不满。教学步骤:一、创设情境,导入新课(欣赏音频《鸟语花香》ppt观赏图片导入)同学们,你喜欢鸟吗?你愿意是一只小鸟吗?请说说你的理由。(学生自由说)大自然鸟语花香,充满欢乐,充满灵气,生机勃勃。而梁实秋笔下的鸟却带给人悲苦,什么原因呢?就让我们一起品读中国现代文学史上著
3、名的理论批评家、作家、英国文学史家,文学家、翻译家梁实秋的《鸟》,看看他是怎么告诉我们鸟儿的命运和作者的有关鸟儿的情思的。(ppt1-4)二、引导学生了解单元提示,展示教学目标(ppt5)三、走近作者,了解背景(注释1)(ppt6-7)梁实秋(1903—1987),原名梁治华,出生于北京,浙江杭县(今杭州)人。笔名子佳、秋郎、程淑等。中国著名的散文家、学者、文学评论家、翻译家,国内第一个研究莎士比亚的权威。一生给中国文坛留下了两千多万字的著作,其散文集创造了中国现代散文著作出版的最高记录。代表作有《雅舍小品》、《莎士比亚全集》(译
4、作)等。1923年8月赴美留学,取得哈佛大学文学硕士学位。1926年回国后,先后任教于国立东南大学、青岛大学等。1949年到台湾,任台湾师范学院英语系教授。1987年11月3日病逝于台北,享年84岁。背景简介:《鸟》收录在梁实秋著名作品散文集《雅舍小品》的第一集,写于1939年。“雅舍”是梁实秋在重庆北碚时的居所,用业雅的名字,名之为“雅舍”。梁实秋是爱国的。抗日战争爆发,他结束了相对平静的优裕生活,离开北平的亲人,过客居在外的清冷、孤寒的生活;对于这时期自己清冷、孤寒的生活,他主要是从日本侵略者的入侵、国家与民族的共同苦难来感受
5、的。四、整体感知1、引导学生默读课文(1分钟约500字),扫除生字障碍,明白文中重难点字词的含义(ppt8-10)(引导学生识记书上注释)2、自由跳读课文,思考:(ppt11)①作者写了哪些鸟?《鸟》并不限于某一种鸟,有杜鹃、麻雀、喜鹊、乌鸦、猫头鹰、白鹭等,有家养的,有野外的,更多的是“不知名的小鸟”②此散文的文眼是哪一句?(第一句)③描写鸟儿的悦耳的声音和俊俏的外形的语段主要在那几段?透露出作者对鸟儿怎样的情感?(学生读相关段)五、合作研讨(ppt12-13)(出示思考题,学生探究,交流,教师点拨)1、纵观全文,文章依照不同的
6、鸟给予自己的不同感受,写了哪几类鸟?鸟的命运和作者的情感有怎样的关联?绘令人触目惊心的笼中鸟——(苦闷)可怜绘自由自在鸟的声音——(悦耳)可喜绘自由自在鸟的形体——(俊俏)可爱绘令人悲苦的贫寒鸟——(悲苦)可悲2、理清文章脉络(ppt13)划分段落方法指导:分三步走。第一步:通读全文,了解文章写了什么人什么事;第二步:看看此文是按什么顺序叙述的,那几个自然段可以合并起来表达同一个内容;第三步:划分段落后,还要检查划分得是否正确。第一层(1-2自然段):写自己爱鸟而感受到鸟的苦闷。第二层(3-5自然段):生动细腻地描写了鸟悦耳的声音
7、和优美的形体,表达了对鸟的欣赏喜爱之情。第三层(6-7自然段)写鸟在带给人喜悦的同时,也给人悲苦或者点题——不同鸟给我的不同感受——收束全文六、拓展延伸(ppt14-15),插播轻音乐鸟被关在笼子里引起作者的同情,世界爱鸟组织有两句宣传标语:一、你爱谁,就把谁关起来吗?二、如果你爱鸟,就去观鸟,切勿关鸟!谈谈你的想法。点拨:爱一样东西,不应该把它关起来,那不是真正的爱,而是占有,为满足一己私欲的占有!真正的爱应该给它自由,应该放飞它,给它空间,自由翱翔的空间!老师寄语:人和世间万物都属于自然,地球是人和一切生灵的共同家园。人们在享
8、受自然的同时,别忘了尊重自然,尊重生命,爱护一切生灵。国家也正在广泛发展湿地建设。正是有了千千万万的生灵,地球才生机勃勃,地球才风情万种,才姿态万千!七、作业:课后1、4小题。附板书设计:鸟梁实秋各种状态下的鸟我的感觉笼中鸟(苦闷)可怜自由鸟绘声(
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