(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册散步 (23)

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1、散步主备人：范丹丹审核人：课型：新授课课时：课标摘引：（1）能熟练地使用字典、词典独立识字，会用多种检字方法。（2）了解课文涉及的重要作家作品知识和文化常识。（3）把握诗文感情基调，有感情朗读诗文。核心学习目标：定位：（核心目标）在诵读中品味散文的精美语言，体会文中浓浓的亲情。确切学习目标：1.通过朗读，整体感知课文内容；2.通过早春的景物描写，理解人物的心情；3.通过品读散文中人情的描写，体会三代人互相体谅、互相挚爱的朴实纯真的亲情；4.通过对语言的赏析，体会文章的对称美。学习过程一、情境导入孝敬父母、尊老爱幼是我们中华民族传统美德，也体现着

2、人世间美好的情感----亲情。其实在我们成长的过程中一直都沐浴着亲情，例如吃完饭和家人聊聊天，散散步，这种平凡的小事都能体现出浓浓的亲情，今天我们要学习的散步讲述了一个感人的故事，现在我们一起来学习这篇课文。二、检查预习信服（）分歧（）一霎（）粼粼（）各得其所（）三、整体感知1、先自由朗读一遍课文，然后重点有感情的读一下自己喜欢的句子；2、找出文章的六要素：时间：初春地点：南方的田野人物：我，我的母亲，我的妻子和儿子原因：母亲的身体不好，应该多走走；初春田野的风景很好，适合散步；经过：发生了分歧，母亲要走大路，儿子要走小路；结果：我背起母亲，妻

3、子背起儿子，一起走小路。四、探究引导1、找出文中景物描写的句子，有感情的细细品读，并在读的过程中理解人物的心情？①第四自然段“大块儿小块儿的新绿随意地铺着······咕咕地起着水泡儿”这句描绘了新绿、嫩芽、冬水，展现了春天的气息，生命的呼唤，写得富有诗意，读后使人似乎闻到了乡间田野泥土的芬芳，衬托了一家人散步时祥和、欢乐的情绪，也暗示母亲将随着春天的到来而获得新的活力。也是对全文的铺垫。②第七自然段“那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘”这句描绘了充满诗情画意的田园风光，展现了春天的生机与活力，点明“小路有意思”的内涵，也衬

4、托出母亲愉快的心情。2、美丽的景物与美丽的人情互相印衬，文中的情主要是由“母子情”“夫妻情”“祖孙情”组成的亲情，请在文中找出表现这些亲情的句子，并由此分析其中的人物形象。母子情：她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。教师二次备课栏学习过我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。夫妻情：妻子呢，在外面，她总是听我的。祖孙情：母亲默默孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧！”从这些句子的品读和分析中，我们可以看出：我：孝顺善良，关爱母亲，有责任感妻子：温柔贤惠，尊老爱幼母亲：慈爱亲切，善解人意，爱护小辈儿子：天真活泼，聪明

5、伶俐由此我们可得出这是一个互敬互爱，尊老爱幼的家庭。3、这篇散文中的景物描写和人情描写都很美，但它的大前提就是语言美，现在我们一起来欣赏一下，文中有几句关于对称的句子，先找出来。①有的浓，有的淡。②我和母亲走在前面，我的妻子和儿子又在后面。③前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。④母亲要走大路，大路平顺；儿子要走小路，小路有意思。⑤我蹲下来，背起来母亲，妻子也蹲下来，背起来儿子。⑥我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。这些句子两两对称，整齐和谐，互相映衬，富有情趣。另外这些对称的句子要么是母亲、“我”和妻子

6、、儿子相对称，要么是母亲和儿子相对称，一家人的和谐相处，使“我”和妻子都很重视我们背上的家人，我们身上充满了责任感和使命感。现在就让我们一起来分析本篇课文的画龙点睛之笔，课文的最后一句话。“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”母亲给我们以生命，儿子是生命的延续，血脉相连的三代人紧紧连接在一起，构成了生命的整体，世界中充满了浓浓的亲情。写出了中年人已意识到自己赡养老人，抚育儿女的重大使命，突出了自己的使命感，深化了全文的中心思想，表现了中华民族“尊老爱幼”的美德。程板书设计散步母子情景物美夫妻情

7、祖孙情人情美尊老爱幼语言美教学反思