(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册学写故事

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1、选题：文似看山不喜平——学写故事编者：袁河桥拟订日期：2017年3月31日课题学写故事授课时数课时1本课时序数第1课时本课时教学内容　一波三折写故事课型　作文指导教学目标1.      通过多个故事的学习，能选择有波折的典型材料，并学会画故事情节图。　　2.      通过多个故事的训练，能多问“为什么”“怎么样”，写出比较精彩的故事。重点难点听故事：听出好故事的标准。　　看故事：看出好故事的构思。　　聊故事：聊出好故事的波折。　　写故事：写出好故事的精彩。设计特色　教学准备　预设过程教师活动学生活

2、动一、听故事　　出示：每一个孩子都喜欢听故事，就像小猫喜欢吃鱼，山羊喜欢吃草一样。　　1.同学们，你们喜欢听故事吗？你听过哪些故事？指生交流。2.那么老师要考考大家了，你们觉得怎样的故事才是好故事？指生交流。预设：精彩的。有趣的。感人的。有意义的。      人物活灵活现的。语言动人的。情节曲折的。让人想不到的。……（根据交流，板书关键词。）3.（师：这些都是我们听故事听出的经验啊。）在这些关于好故事的经验当中，有一条我认为最重要。所以，我要把其它几条擦掉。你们觉得我会擦掉哪几条？留下：情节曲折。师

3、：情节曲折的故事才是好故事，一波三折的故事才是精彩的故事。今天我们就要来学习：一波三折写故事。（板书）4.听老师讲故事，这是我亲身经历的一个故事，听完要想想最符合哪一条标准？故事情节：早上乘坐公共汽车去江阴——车上人很多没有座位——我幸运地得到一个座位——上来个老奶奶——大家都不让座，我也闭眼装睡学生交流。说说怎样的故事才是好故事？学生交流。你们觉得我会擦掉哪几条？听完要想想最符合哪一条标准？。——一个小孩子让了座位，我很不好意思——又上来个女人，像是怀孕了——我想到自己妹妹，于是起身让座——女子红

4、着脸不坐我让的座位——她说我还没她长得结实——原来她没有怀孕，只是比较胖而已。　　1）你觉得老师讲得这个故事怎么样？指生交流。预设：很好。有趣。情节曲折。……　　2）这个故事的“波折”在哪里？示范画故事情节图。　　一波（事情）：让座　　三折（曲折）：第一折——我上车，我没座位到有座位。　　       第二折——老奶奶上车，我不让座到小孩让座。　　       第三折——女人上车，我让座到女人不坐。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

5、　　　　　　　二、看故事　　A.出示剪纸（斗鸡）图片。这张纸剪的是什么？指生：两只公鸡，在争斗。一张栩栩如生的剪纸背后可能就藏有一个一波三折的故事。我们一起来看动画故事《斗鸡》，想想这个故事的“波折”在哪里？尝试画故事情节图。出示：一波：斗鸡三折：一折：破壳，争虫。       二折：一斗，诈死。       三折：再斗，双亡。师：发现了“波折”，只要我们围绕“波折”多问几个“为什么？”“怎么样？”很快我们就会写故事了。B.出示人物（莫言）图片。知道这个人是谁吗？中国首位诺贝尔文学奖得主莫言。他不仅

6、是一个会讲故事的人，还是一个会写故事的人。我们一起来看他写的一个真实的故事。看文字故事，想想这个故事的“波折”在哪里？学会画故事情节图。一波：卖白菜。三折：一折：母亲要卖掉最后三棵白菜，我不乐意。二折：母子带着白菜赶集，我挨了母亲一巴掌。三折：老太太挑拣白菜，我多算她一毛钱。四折：白菜没有卖成，母亲流泪教育我。1）如果让你给这篇文章拟个题目，你给的题目是？指生。小组交流讨论这个故事怎么样?学生交流。很好。有趣。情节曲折。……　　看动画故事《斗鸡》，想想这个故事的“波折”在哪里？尝试画故事情节图。看文

7、字故事，想想这个故事的“波折”在哪里？学会画故事情节图出示故事题目：《我为白菜狂的日子》，比较，说说看法。2）一波三折写故事，这个故事不止“三折”，有“四折”呢！你觉得哪一折写得最精彩？谈谈你的发现，好吗？三、聊故事　　每一个孩子都应该是一本故事书，轻轻地打开它，里面藏有好多精彩的故事，有欢乐的，有悲伤的，有智慧的，有傻气的。让我们一起来分享吧！出示：温馨提醒1）我要分享一个怎样的故事？先给故事拟个好题目。2）我的故事“波折”在哪里？再画一张故事情节图。3）我会问“为什么”“怎么样”吗？尝试着问一问

8、。想一想，画一画，聊一聊。学生全班交流，教师相机点拨。四、写故事　　同学们请抛开写作文的念头，想一想你的故事，欢乐的，流泪的，在你心里留下深刻痕迹的，梳理它一波三折的过程，然后把它写下来，这一定会成为你故事书中精彩的一页！　 　板书设计：        一波三折写故事　　　 　我的故事              情节图           多问　　　 　会命题                  为什么？