(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册《月之畅想》 (2)

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1、月之畅想——漳浦县古雷港中学周武森教学目的：1、培养学生积累知识的习惯。2、培养学生联想、想象的能力。3、培养学生对所学的知识点学以致用的技巧。教学重点：1、培养学生积累知识的习惯。2、激发学生联想、想象的热情。教学难点：培养学生对所学的知识点学以致用的技巧。课时安排：一课时教学步骤：一、出示幻灯片，引入介绍对象。1、幻灯片A2、幻灯片B3、幻灯片C二、根据幻灯片，讲出月的称呼。1、因初月如钩，故称银钩、玉钩。2、因弦月如弓，故称玉弓、弓月。3、因满月如轮如盘如镜，故称金轮、玉轮、银盘、玉盘、金镜、玉镜。三、思考月还有什么称呼？A、因传说月中有兔和蟾蜍，故称银兔

2、、玉兔、金蟾、银蟾、蟾宫。B、因传说月中有桂树，故称桂月、桂轮、桂宫、桂魄。C、因传说月中有广寒、清虚两座宫殿，故称广寒、清虚。D、因传说为月亮驾车之神名望舒，故称月亮为望舒。E、因传说嫦娥住在月中，故称月亮为嫦娥。F、因人们常把美女比作月亮，故称月亮为婵娟。四、请同学们对幻灯片所提供的图案，对月展开联想进行描写。（提问学生，后示例。）1、月亮出海了，在腾空的一瞬间，它仿佛猛地一跳，浑身披满水花，让多情的大海把它冲洗得分外明丽、洁净。2、一弯新月宛如一叶小舟，翘着尖尖的船头，在深夜的静湖中划行，给我送来一片情思。3、月亮渐渐升高，她身着白色的纱衣，娴静而安详，温

3、柔而大方。她那圆盘似的脸，透过树梢，留下温和的笑容。五、学生联想、收集、积累“月”的资料1、收集有关“月”的短语A、花前月下B、月下老人C、月明星稀D、众星拱月E、追星赶月2、“月”是古今中外文人墨客共寄情感的思想载体，可抒发愁苦之情，可表达愉悦之感，可思乡可思人可寄情可怀物，难怪有“月是孕育诗歌摇篮”之说法，请同学们大胆地展开联想，说说我们课内学习过的或课外你积累到的有关于“月”的诗句，看谁积累得多。A、举头望明月，低头思故乡。（李白《静夜思》）B、小时不识月，呼作白玉盘。（李白《古朗月行》）C、举杯邀明月，对影成三人。（李白《月下独酌》）D、明月出天山，苍茫

4、云海间。（李白《关山月》）E、露从今夜白，月是故乡明。（杜甫《月夜忆舍弟》）F、海上生明月，天涯共此时。（张九龄《望月怀远》）G、月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。（张继《枫桥夜泊》）H、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全，但愿人长久，千里共婵娟。（苏轼《水调歌头》）I、明月几时有？把酒问青天。（苏轼《水调歌头》）J、秦时明月汉时关，万里长征人未还。（王昌龄《出塞》）K、春风又绿江南岸，明月何时照我还。（王安石《泊船瓜洲》）L、明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。（辛弃疾《西江月》）M、春花秋月何时了，往事知多少？小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。（李煜《虞美人》）

5、N、无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋，剪不断，理还乱，是离愁，别是一番滋味在心头。（李煜《虞美人》）O、今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。（柳永《雨霖铃》）3、月是美的，是令人遐想的，更是令人神往的。不知同学有没有听说过有关“月”的故事，能否略讲一二，供我们大家解解瘾呢A、嫦娥奔月B、吴刚折桂C、朱元璋与月饼起义4、多美的月啊，人类时时看到，时时记起，时时怀念，甚而把它载入歌曲，供人吟唱，不知同学又可记起有关“月”首歌曲呢？A、《十五的月亮》B、《月亮船》C、《月亮惹的祸》D、《二泉映月》E、《床前明月光》F、《月亮之上》G、《月亮代表我的心》H、《月光下的

6、凤尾竹》六、小结我们从月的图案、月的短语、月的诗文、月的美丽传说、月的音乐里读到品到了月的皎洁、纯真、温柔、恬雅、安谧和善解人意。我们更应从月的启发里感受到大自然的美妙绝伦。我们坚信：只要拥有一双“发现”的眼睛，就可以享受这日、月、星、山、水、花、鸟、虫、鱼、海、树等带给我们的大自然的无限乐趣。七、作业请同学们用总结月的思路，也试着总结归纳一下有关“日”“星”“山”“水”“花”“鸟”“虫”“鱼”等的词语、诗句、歌曲。