(奥威亚)分布式录播系统构建方案3.1

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1、区域性分布式录播系统方案目录第一章系统产品清单及技术参数5第二章分布式录播系统构建方案92.1系统概述92.2方案优势92.3系统组成112.3.1系统前端模块112.3.2传输网络132.3.3录播中心系统132.4设备部署142.4.1录播课室设备部署152.4.1.1单摄像机录播课室152.4.1.2单路摄像机+1路VGA/HDMI录播课室162.4.1.3两路摄像机+1路VGA/HDMI录播课室172.4.1.4四路摄像机+2路计算机全自动跟踪录播课室192.4.2网络传输系统202.4.3中心机房212.5前端录播系统设备性能及技术参数222.5.1A2录播

2、主机222.5.2A3录播主机262.5.3高清摄像机HD-200S302.5.4全向拾音话筒AT-880312.5.5A6录播主机322.5.6高清场景摄像机EHD-202SN372.5.7图像跟踪主机ITS-1000382.5.8图像跟踪定位摄像机M2760PDL392.5.9数字音频处理器IAM-804392.5.10专业拾音话筒AT-680432.5.11控制面板KP-V432.5.12导播应用软件442.5.13跟踪管理软件48第三章录播系统管理平台软件503.1概述503.2管理平台功能界面513.3平台的系统管理功能523.3.1录播课室监视功能523.

3、3.2录播视频回放功能533.3.3设备管理533.3.4用户管理543.4平台的教学管理功能553.4.1课堂教学随机浏览功能563.4.2督导过程场记功能57第四章系统应用服务594.1教学视频应用服务云平台建设背景594.1.1教育行业环境594.1.2教育模式变革604.1.3教师专业发展604.1.4用户需求分析614.1.4.1录播系统使用低效624.1.4.2区域共建共享环境缺乏支撑624.1.4.3网络教研与视频资源没有深度融合624.1.4.4优质公开课的大规模直播634.1.4.5视频资源的细粒度应用634.1.4.6其它应用服务功能634.2平台

4、设计理念634.2.1录播设备与教学视频案例资源管理整合644.2.2教学视频案例资源管理与教师教研活动应用整合644.2.3区域视频案例资源与学校视频案例资源整合654.3平台概述664.4平台特点684.4.1多级部署整合684.4.2分级分域管理684.4.3分层设计部署694.4.4标准视频格式全面支持694.4.5点播直播码流切换704.4.6灵活的权限自定义功能714.4.7云服务模式714.4.8角色功能设计724.4.8.1教育局领导角色界面724.4.8.2教研员及督导角色界面734.4.8.3学科教师角色界面764.4.8.4学生及学生家长角色界面

5、784.4.8.5系统管理人员794.5平台功能模块804.5.1平台门户804.5.1.1注册模块804.5.1.2多维度资源排行榜804.5.1.3信息发布814.5.1.4资源搜索824.5.1.5个人空间834.5.2视频点播模块844.5.2.1立体式资源管理844.5.2.2自动课例单元汇集管理854.5.2.3视频发布854.5.2.4分享功能864.5.2.5移动点播874.5.3课堂直播模块884.5.3.1课表设置模块884.5.3.2录播接入884.5.3.3预约模式894.5.3.4录播直播894.5.3.5多媒体评论904.5.4教研互动模块

6、914.5.4.1活动创建与审批924.5.4.2参与申请924.5.4.3活动管理924.5.5微课模块934.5.5.1虚拟切片模块934.5.5.2微课智能分析944.5.5.3在线编辑功能954.5.6专业评课模块964.5.6.1直播评价974.5.6.2课例评价974.5.6.3评价量表974.5.6.4ST分析评价984.5.6.5创新语音技术1004.5.7系统管理模块1004.5.7.1构建组织架构1014.5.7.2用户管理1014.5.7.3角色设置1014.5.7.4系统设置1014.5.7.5日志管理1024.5.7.6系统初始化1024.5

7、.7.7菜单维护102第一章系统产品清单及技术参数序号名称技术参数要求数量/单位一、1间教室设备配置(前端)1嵌入式一体化高清录播主机1.★主机采用嵌入式一体式机硬件结构,为高集成度设备,集录制、直播、导播管理、存储、视音频编码等功能于一体;2.★支持4路视频的画面无缝切换、叠加、拼接等处理功能;包括2路高清1080视频和2路计算机信号HDMI/VGA输入;3.★视频接口应不少于2个3G-SDI、1个HDMI、1个VGA、1个YPbPr、1个S-video、1个CVBS的输入接口。4.视频信号输入支持高清1080P@50/60;5.支持2路HDMI高

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