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《【教学设计】《集市和超市》（语文北师大三上）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、《集市和超市》教学设计本课时编写：成都华阳实验小学卿华玉教材分析本单元主题是“集市和超市”。本单元包括两幅图画和语文天地。两幅图分别描绘了农村集市和城市超市的景象,以适应生活在不同地区的孩子们。本次语文天地安排的是关于商品的相应知识。“日积月累”包括给商品分类、正确使用有关商品的量词、认识商业专用语、学会本单元生字;“初显身手”是一个购物的综合实践活动,从计划,到买,到回来填写购物清单;“畅所欲言”是介绍一种买来的商品;“开卷有益”是一篇记叙儿童购物过程的记叙文,既能帮助学生加深购物实践的体会,也能帮助学生习作;“笔下生花”进一步炼学生习作,写好自己购物的
2、经历;“金钥匙”培养学生养成阅读商品说明书的好习惯。本单元的设计旨在引导学生在生活中学语文,并了解或熟悉商品及贸易的一些知识,学会运用购物的一般常识,从而让学生体会到生活的多姿多彩,使其在生活中更好地锻炼自己,获得更多的生活阅历。教学目标【知识与能力目标】会认本单元要求会认的字，会写要求会写的字。【过程与方法目标】了解商品及贸易的常识，学习给商品分类。【情感态度价值观目标】观察集市或超市，发现集市与超市的区别，认识社会，了解生活中的贸易行为。教学重点会认本单元要求会认的字，会写要求会写的字。教学难点观察集市或超市，发现集市与超市的区别，认识社会，了解生活中
3、的贸易行为。课前准备1、教师：PPT；2、学生：预习课文，查找有关资料。教学过程一、谈话导入1、你去过集市或超市吗?那里是什么样的?2、你能说说第一次去集市或超市的经历与感受吗?【设计意图】谈话导入，带领学生走进今天的学习主题“集市和超市”，这一主题对学生来说很熟悉，他们能快速进入学习氛围。二、新课教学（一）认识集市1.你知道蔬菜、水果、衣服都是从哪里买来的吗?(生根自己的实际情况自由回答)2.出示字卡:集市。(请生认读)你去过集市吗?去过什么集市?都和谁去的?那里什么样?3.出示集市图。师:这是集市一角,你能从图中看到什么?(引导学生仔细观察图后,进行交
4、流汇报)4.集市上还有什么?它们什么样?(请生拿出自己搜集到的图片及资料,小组内交流)5.你能从中发现什么问题?(通过学生的交流,加深对集市的认识)（二）认识超市1.出示超市图。这是什么地方?(根据学生的回答出示生字卡片:超市。请生认读)你是从哪儿知道的?(根据学生的回答,进行肯定评价,培养学生勤于观察、思考的习惯及全面认识事物的能力)2.你去过哪些超市？（在学生说的郭胜中，教师板书，进行渗透性识字、写字）3.在你印象中超市是这样的吗？还有那些是图画中没有的？（请学生在回答的过程中，拿出图片及资料进行交流）（三）创设情境,练习商品归类1.(出示集市与超市图
5、)请学生说说自己课前了解的商品。(教师根据学生的回答,写在黑板上)2.师:如果这些商品都出现在你面前,让你找出你所需的商品,是不是会眼花缭乱,无从找起?如果我们给商品分类,那你找起来会不会简单了?3.小组合作讨论:如何给商品分类?4.根据学生的汇报板书。5教师在学生讨论的基础上指导学生进行分类,明确:什么是粮食类、,副食类、文具类、家电类、生活用品类。粮食类:大米白面小麦紫米小米……副食类:酱油酷盐花椒味精……文具类:铅笔橡皮直尺本子圆规……家电类:电饭锅电视机洗衣机冰箱微波炉……生活用品类:肥皂洗衣粉牙膏毛巾洗发水……6、请学生再说说这几类中还有哪些商品
6、,师生共同讨论评价。（四）学习使用量词1.出示:一块饼干一包饼干一千克饼干小组讨论交流:你发现了什么?2.在小组汇报的基础上学习量词。3.交流:练习使用量词。(1)出示:帽子、笔。(语文天地中的“照样子说一说”)请小组讨论:加上怎样的量词比较准确。(2)汇报交流。(3)出示:醋、茄子咖啡。(语文天地中的“照样子说一说）同桌合作加量词。(4)出示:雨伞、衣服、台灯、剪子、电话。(语文天地中的“照样子说一说”)请学生独立试加量词(5)交流汇报中学会准确使用量词。帽子:一顶帽子一打帽子箱帽子笔:一支笔一盒笔一袋笔一筒笔醋:一瓶醋一斤醋一袋醋一壶醋一缸醋茄子:一个
7、茄子一斤茄子一堆茄子一筐茄子咖啡:一杯咖啡一箱咖啡一筒咖啡炉雨伞:一把雨伞一箱雨伞一包雨伞衣服:一件衣服一套衣服一包衣服一箱衣服台灯:一盏台灯剪子:一把剪子电话:一部电话一台电话（五）积累词语1咱们班的“故事大王”又带来了新故事,想听吗?(故事大王讲《自相矛盾》)2.请学生说一说,这是一篇有关什么的故事。(买卖)3.小组交流自己所搜集到的有关买卖的故事。4.听学生讲故事。5.听了这些故事有什么感想?（师生共同评价时要用上“买卖公平”“诚信为本”“投诉、公平秤”“缺斤短两”等词语。）6.出示:买卖公平、诚信为本、公平秤、投诉、缺斤短两,请生认读。7.师生讨论
8、理解这些词语。教育学生“公平诚信”是现代社会的道德建设,这些大道理
