【教学设计】《细胞膜—系统的边界》（生物人教必修1）

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1、《细胞膜—系统的边界》高台一中罗福海u设计思路通过PPT出示几张图片，包括国家地图，人体皮肤和动物细胞，提问：动物细胞有没有边界呢？以提问形式做引入，提出问题让学生讨论，激发学生积极讨论，引入教学主题：细胞的边界—细胞膜。根据教材的实际需求把要完成的教学内容分解成层次由浅入深的各个小目标，让学生去感知教材，链接生活，最大限度的使学生动口、动手、动脑，把学习的主动权交给学生。本节课利用多媒体资源对学生进行引导，让学生一边思考一边小结本节课的知识结构，起“温故而知新”的作用。更重要的是让学生把新知识与旧知识联系，形成新的概念，在自己的认知结构中进行重组，

2、完善知识结构。教师按小组巡视并检查学生对问题的解决情况，收集学生的学习信息，及时引导，点拨，利用教学中预设的各个层次的问题，引导学生积极思考，养成良好的思维习惯。诊断反馈环节是贯穿本模式的一条主线。从形式上看，练既可以是综合、书面的，也可以是整体、口头的；从内容上看，既可以是知识掌握，也可以是思维训练；既可以是巩固强化，也可以迁移延伸；从教学程序上看，主要是安排在新课结束后巩固所学、迁移知识、培养能力，但也可以安排在新课开始前的导入性训练。u教材分析《细胞膜——系统的边界》是人教版生物必修一第三章的第一节的内容，本节介绍的是细胞膜的成分和功能。课本介

3、绍了细胞膜主要由脂质和蛋白质组成，此外还有少量的糖类。为了激发学生的兴趣，为学生的探究性学习提供素材，引导学生探索科学的奥秘，教材安排了“体验制备细胞膜的方法”的实验。细胞膜作为细胞系统的边界，其功能是多种多样的。课本用学生能够理解的语言，采用类比、打比方等手法，深入浅出地介绍了“将细胞与外界环境分隔开”、“控制物质进出细胞”“进行细胞间的信息交流”等几种主要功能。至于其他功能，则以开放的处理方式，鼓励有兴趣的学生自己去探究。 　　学习重点是掌握细胞膜的成分和功能，学习难点是体验制备细胞膜的方法。u教学目标【知识与能力目标】1．简述细胞膜的成分和功能

4、；2．临时装片的制作和显微镜的熟练操作。【过程与方法目标】1．体验制备细胞膜的方法，学会调整视野与选择观察范围；2．通过设计和分析实验，培养学生的科学探究能力。【情感态度价值观目标】1．参与问题探讨与实验结果分析；2．通过对细胞结构和功能的学习让学生体会生命的精致完美，教育学生崇尚生命、热爱科学。u教学重难点【教学重点】1．细胞膜的成分和功能；2．实验技能的巩固提高。【教学难点】1．制备细胞膜时，观察到红细胞的变化；2．形象地理解细胞膜的功能，体会细胞膜作为细胞这个生命系统的边界的重要意义。u课前准备1．多媒体课件；教具。2．学生完成相应预习内容。3

5、．学生课前查阅相关背景资料，搜集有关资料。4．实验材料：红细胞稀释液与相关实验用具、显微镜。u教学过程环节一：课程导入通过前几章的学习，我们知道除病毒以外，生物体都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位，同时细胞也是最基本的生命系统结构层次。任何系统都有边界，比如：出示几张图片，包括国家地图和动物细胞。引出本节内容细胞的边界—细胞膜。国家地图皮肤经染色的动物细胞【师生互动、问题探讨】教师：既然细胞有边界—细胞膜，那它是像皮肤、黏膜一样真实存在，还是像国界线一样是人为划分的？学生：学生思考回答---是真实存在的教师：如果真实存在，如何确定细胞

6、膜的存在？PPT投影：提出问题让学生讨论：【设计意图】通过问题情境的创设引出课题。环节二：讲授新课【探究任务一】（学生思考讨论小组汇报，教师点评）教师：既然细胞膜是真实存在的，那它是由什么物质组成的？要分析细胞膜的化学成分，首先要把这层屏障从细胞上剥落下来单独地进行研究。教师：绝大多数的细胞个体都非常的小，如何才能使细胞膜和细胞的其他部分分离呢？【设计意图】调动学生积极性；锻炼学生观察能力。【探究任务二】体验制备细胞膜的方法【PPT投影】思考并回答1.选择哪种细胞作为实验材料，为什么？2.用什么方法使细胞内的物质流出来？3.如何用显微镜观察来体验细胞

7、膜的获得？【学生活动】学生以小组为单位，思考并交流。【设计意图】拓展学生的知识面，增加学生对哺乳动物红细胞的了解，体会实验材料的正确选择对于科学研究的重要性。【教师点评】教师：哺乳动物成熟的红细胞是一种很好的材料，因为它没有细胞核和叶绿体等众多的细胞器，也没有细胞壁。因此我们可以选择人血、兔血或者猪血等容易取得的材料来进行实验。把红细胞放在蒸馏水当中，由于细胞内外浓度差的关系，水分就会不断进入细胞，细胞吸水开始膨胀，如同给气球吹气一样慢慢地鼓起来，太多的水分进入细胞，最后会将细胞膜撑破，使里面的物质流出来。【学生活动—实验】以小组为单位，按PPT投影

8、的步骤进行实验方法步骤：制作临时装片显微镜下观察滴加蒸馏水并吸引观察细胞变化。操作要求：1.装片制作较好。2