【教学设计】《你行我也行》（道德与法治未来版三年级上）

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1、《你行我也行》教学设计教材分析：《你行我也行》是未来出版社《道德与法治》三年级上册第一单元第三课的内容。每个人不可能十全十美，再优秀的人也有缺点和不足。只要我们勇敢面对，取长补短，就能使自己变得更加优秀。同时，本课作为本单元的最后一课，是对前两课内容的总结和升华。教学目标：【知识与能力目标】懂得每个人都有缺点和不足。【过程与方法目标】引导学生发现和正视自己的不足。【情感态度价值观目标】通过本课的学习，能够培养学生相信自己，敢于表现自己的观念。教学重难点：【教学重点】如何克服自身不足并对自己充满信心。【教学重点】如何面对不足和缺点，使自

2、己更加自信。课前准备：学生讨论各自的优点与缺点。教师制作多媒体课件。教学过程：导入新课情境导入：讨论自己在哪些方面很棒在哪些方面却不是很优秀。教师总结：同学们，通过大家的讨论，我们发现在日常生活中，有的同学勇于表现自我，而有的同学十分害羞，不敢展现自己。其实，我们每个人都有自己的优点和不足。但只要我们勇于改正，就能将不足变成优点。今天，我们一起走进第一单元《相信我自己》的第三课《你行我也行》。（板书）一、勇敢面对不足活动一：学生讨论自己的不足问：有哪些同学愿意站起来给大家分享一下？学生回答。教师和学生一起评价学生所说是否为不足。相关链

3、接：1、忘了自己的缺点,就产生骄傲自满。2、生活经验使我深信，没有缺点的人往往优点也很少。【设计意图】（通过此活动，让学生了解每个人都有缺点。要学会勇敢地表达和展现自己，正视自己的缺点。）二、我的成长计划活动二：学生在书上制定自己的成长计划学生互相交流自己的计划。【设计意图】（通过此活动，让学生学会自己改正不足，并为自己制定计划，督促自己】三、给自己加油活动三：朗读诗歌相关链接：我能行相信自己行，才会真的行。别人说我行，努力就能行。你在这点行，我在那点行。今天若不行，明天争取行。正视我不行，说明我还行。互相合作行，大家都会行。争取全面

4、行，创造才最行。带领学生学会为自己加油见课件【设计意图】（通过此活动，让学生在认识自己的缺点和不足后，增强自信，学会为自己加油）板书设计第三课你行我也行一、勇敢面对不足二、我的成长计划成长计划表三、给自己加油课后作业：完善自己的成长计划表，并请一个你最信任的人做你的监督人。教学反思：本节是道德与法治第一单元第三课的内容，作为第一单元的第三课，要对本单元进行有力的收尾。同时还要将前两课的内容适当提及，将整个单元串联起来。增强学生的参与度，培养学生努力，自信的品质。