【教学设计】《你行我也行》(道德与法治未来版三年级上)

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1、《你行我也行》教学设计教材分析:《你行我也行》是未来出版社《道德与法治》三年级上册第一单元第三课的内容。每个人不可能十全十美,再优秀的人也有缺点和不足。只要我们勇敢面对,取长补短,就能使自己变得更加优秀。同时,本课作为本单元的最后一课,是对前两课内容的总结和升华。教学目标:【知识与能力目标】懂得每个人都有缺点和不足。【过程与方法目标】引导学生发现和正视自己的不足。【情感态度价值观目标】通过本课的学习,能够培养学生相信自己,敢于表现自己的观念。教学重难点:【教学重点】如何克服自身不足并对自己充满信心。【教学重点】如何面对不足和缺点,使自

2、己更加自信。课前准备:学生讨论各自的优点与缺点。教师制作多媒体课件。教学过程:导入新课情境导入:讨论自己在哪些方面很棒在哪些方面却不是很优秀。教师总结:同学们,通过大家的讨论,我们发现在日常生活中,有的同学勇于表现自我,而有的同学十分害羞,不敢展现自己。其实,我们每个人都有自己的优点和不足。但只要我们勇于改正,就能将不足变成优点。今天,我们一起走进第一单元《相信我自己》的第三课《你行我也行》。(板书)一、勇敢面对不足活动一:学生讨论自己的不足问:有哪些同学愿意站起来给大家分享一下?学生回答。教师和学生一起评价学生所说是否为不足。相关链

3、接:1、忘了自己的缺点,就产生骄傲自满。2、生活经验使我深信,没有缺点的人往往优点也很少。【设计意图】(通过此活动,让学生了解每个人都有缺点。要学会勇敢地表达和展现自己,正视自己的缺点。)二、我的成长计划活动二:学生在书上制定自己的成长计划学生互相交流自己的计划。【设计意图】(通过此活动,让学生学会自己改正不足,并为自己制定计划,督促自己】三、给自己加油活动三:朗读诗歌相关链接:我能行相信自己行,才会真的行。别人说我行,努力就能行。你在这点行,我在那点行。今天若不行,明天争取行。正视我不行,说明我还行。互相合作行,大家都会行。争取全面

4、行,创造才最行。带领学生学会为自己加油见课件【设计意图】(通过此活动,让学生在认识自己的缺点和不足后,增强自信,学会为自己加油)板书设计第三课你行我也行一、勇敢面对不足二、我的成长计划成长计划表三、给自己加油课后作业:完善自己的成长计划表,并请一个你最信任的人做你的监督人。教学反思:本节是道德与法治第一单元第三课的内容,作为第一单元的第三课,要对本单元进行有力的收尾。同时还要将前两课的内容适当提及,将整个单元串联起来。增强学生的参与度,培养学生努力,自信的品质。

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