【教学设计】《问题解决》（西南师大）

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1、《问题解决》◆教材分析本课主要带领同学解决在计算两位数乘两位数乘法中遇到的难题。◆教学目标1.在现实的问题情境中，探索综合运用乘法解决问题的策略，并能运用数学语言进行表述和交流。2.经历自主探索解决问题的过程，学习从多种方法，分析解决问题的策略。3.在解决问题的过程中感受数学的价值，获得成功的体验。◆教学重难点◆【教学重点】经历探讨计算方法的过程【教学难点】能正确地、比较熟练地进行两位数乘两位数乘法的计算◆课前准备◆课前背好课◆教学过程复习：看谁算的快例1：参加训练的22所学校共有多少人？先求出一所学校的人数在求22所学校的人数例2

2、：24箱共有多少瓶矿泉水？3.先求出一箱的瓶数，在求24箱的。下面两种水彩笔共有12盒，说一说最多有多少支，最少有多少支。要使水彩笔支数最多，必须每盒28支的盒数多，要最少则每盒24支的盒数多。练习：洪大伯种花菜，每行种12棵，种了18行。如果每棵花菜重24kg,这些花菜一共重多少千克？思路：要求这些花菜一共重多少千克，必须知道一共种了多少棵花菜。从每行种12棵，种了18行，我们可以得知种了12×18棵花菜。也可以先求一行花菜的重量，再求18行花菜的重量。◆教学反思尽量让孩子们在轻松愉快的氛围中掌握知识。