【教学设计】 Unit 3 Lesson18（冀教）-1

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1、Unit3Let’sgo!Lesson18LostintheCity◆教材分析Thisisthethirdlessonofthismodule.Themaintopicistoletstudentscanbepartakersandshowstoriesintheirownlanguage.◆教学目标【知识目标】Keyvocabulary:visit,street,cityandsoon.【能力目标】通过孩子结合自己的生活经验和已学的英语知识，学生能够分角色，并用自己的语言表演故事。【情感目标】通过对本课的学习,让学

2、生能够生动形象的讲故事，描述故事内容。培养学生对身边环境的观察力,使学生养成注重观察细节,观察生活的情感态度。◆教学重难点◆【教学重点】培养学生对故事文章的理解能力。【教学难点】通过孩子结合自己的生活经验和已学的英语知识，学生能够分角色，并用自己的语言表演故事。◆课前准备◆Taperecorder,Multimedia◆教学过程Step1.Greetingsandwarm-upactivities1.Reviewthecontentsofthepreviouslesson:Letstudentsbeabletoide

3、ntifyandcorrectlyandsafelyrespondtothetrafficlightsofthreecolors.2.课文导入Lesson hook：有只小猫想去城里拜访姐姐，但他迷路了，不知道怎样走，他只好向别人求助。他向谁求助了呢？最后找到了姐姐了吗？我们一起来读读课文吧！ Step2.NewConcept1.读前活动Prepare to read：看图讨论Look and talk about it. 看教科书44页，快速浏览每一幅图，讨论故事梗概。思考问题： How many animals 

4、can you see from this story?What are they? What are they doing in these pictures? 2.阅读活动Read the story：依次浏览每幅图，帮助学生理解故事情节。 学习新词汇：visit，live in， get there Panel 1: What do you see in this picture? Where do you think the cat is going?(指一指带有箭头的指示牌，读出单词city) Panel 

5、2: Where is the cat now? What do you see in this picture? Panel 3: Who is the cat talking to? What are they looking at?(a map) How can you tell?  Panel 4: Can the cat see the NICE house? What does the cat see? Panel 5: Who does the cat meet now? Is the bird hel

6、ping the cat?  Panel 6: What do you see now? What is written on the house? Are the two cats happy? 大声朗读3.读后活动请学生们讨论并回答问题：Howmanyanimalscanyouseefromthisstory?TwoWhataretheylookingat?AmapWhoisthecattalkingto?ThedogCanthecatseetheNICEhouse?No,itcan’tStep5.Activit

7、ies 1.教师范读，速度要慢，辅以动作和手势。适时解释个别不懂的单词。 2.播放光盘，学生大声跟读，读出韵味。 3.分组活动： 把学生分成两组，一组使用手偶，一组读故事，练习表演故事。给足够的时间准备，再表演。 Step4.SummarizeWhatdidyoulearninthislesson?Step5.Homework1.Copythestory.2.Recitethetextwellandpracticethewords.◆教学反思Vb略。