【教学设计】 unit 3 lesson18（冀教）

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1、河北教育出版社四年级（上册）畅言教育Unit3Let’sgo!Lesson18LostintheCity◆教材分析Thisisthethirdlessonofthismodule.Themaintopicistoletstudentscanbepartakersandshowstoriesintheirownlanguage.◆教学目标【知识目标】Keyvocabulary:visit,street,cityandsoon.【能力目标】通过孩子结合自己的生活经验和已学的英语知识，学生能够分角色，并用自己的语言表演故事。【情感目标】通过对本课的学习,让学生能够生动形象的讲故事，描述故事内容。培养

2、学生对身边环境的观察力,使学生养成注重观察细节,观察生活的情感态度。◆教学重难点◆用心用情服务教育河北教育出版社四年级（上册）畅言教育【教学重点】培养学生对故事文章的理解能力。【教学难点】通过孩子结合自己的生活经验和已学的英语知识，学生能够分角色，并用自己的语言表演故事。◆课前准备◆Taperecorder,Multimedia◆教学过程Step1.Greetingsandwarm-upactivities1.Reviewthecontentsofthepreviouslesson:Letstudentsbeabletoidentifyandcorrectlyandsafelyrespondt

3、othetrafficlightsofthreecolors.2.课文导入Lesson hook：有只小猫想去城里拜访姐姐，但他迷路了，不知道怎样走，他只好向别人求助。他向谁求助了呢？最后找到了姐姐了吗？我们一起来读读课文吧！ Step2.NewConcept1.读前活动Prepare to read：看图讨论Look and talk about it. 看教科书44页，快速浏览每一幅图，讨论故事梗概。思考问题： How many animals can you see from this story?What are they? What are they doing in these p

4、ictures? 2.阅读活动Read the story：依次浏览每幅图，帮助学生理解故事情节。 学习新词汇：visit，live in， get there Panel 1: What do you see in this picture? Where do you think the cat is going?(指一指带有箭头的指示牌，读出单词city) Panel 2: Where is the cat now? What do you see in this picture? Panel 3: Who is the cat talking to? What are they look

5、ing at?(a map) How can you tell?  Panel 4: Can the cat see the NICE house? What does the cat see? Panel 5: Who does the cat meet now? Is the bird helping the cat?  Panel 6: What do you see now? What is written on the house? Are the two cats happy? 大声朗读用心用情服务教育河北教育出版社四年级（上册）畅言教育3.读后活动请学生们讨论并回答问题：Howm

6、anyanimalscanyouseefromthisstory?TwoWhataretheylookingat?AmapWhoisthecattalkingto?ThedogCanthecatseetheNICEhouse?No,itcan’tStep5.Activities 1.教师范读，速度要慢，辅以动作和手势。适时解释个别不懂的单词。 2.播放光盘，学生大声跟读，读出韵味。 3.分组活动： 把学生分成两组，一组使用手偶，一组读故事，练习表演故事。给足够的时间准备，再表演。 Step4.SummarizeWhatdidyoulearninthislesson?Step5.Homework

7、1.Copythestory.2.Recitethetextwellandpracticethewords.◆教学反思Vb略。用心用情服务教育