部编版新教材一年级上册语文教学计划

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1、合肥市****小学教学计划学科：语文年级：一年级任课教师：2017年9月1日周次：22周教学时间教学内容教学目的教学重难点教学措施备注第一周9.1-9.8入学教育1、观察图画，听读儿歌，初步感受成为小学生的喜悦。2、认识同桌、周围同学及老师，熟悉教室，参观校园，感受教师的亲切、校园的美丽。3、初步了解做一名小学生的基本要求，建立小学生的角色认同感认识同学和老师。参观校园，熟悉教室。初步感受成为小学生的喜悦。读书、写字讲故事、听故事参观校园学儿歌第二三四周9.11-9.30第一单元识字天地人金木水火土口耳目日月水火对韵歌口语交际语文园地一

2、1、认识本单元40个生字；会写17个字和10个笔画。2、学习利用已有生活经验，借助象形字识字、看图识字、对对子识字等多种方法识字。初步了解汉字文化内涵，产生主动识字的愿望。3、1、通过听读、观察图画、联系生活等方法，认识生字，读准字音。2、认识田字格，学写生字，能在田字格中写准位置。3、联系生活了解“坐立行”的规范。4、初步了解象形字的构字特点，按笔顺规则正确书写。联系生活实际教学，积累古诗词编排对韵歌图文结合，在语境中理解词句。朗读课文。背诵课文《金木水火土》《对韵歌》。1、培养学生良好的学习习惯，特别是读书和写字的习惯。2、学习口语

3、交际，学会运用子词语，积累背诵《咏鹅》，和大人一起读儿歌。第五周中秋节放假第六七周10.9-10.20第二单元汉语拼音aoeiuübPmfdtnlgKhjqxZcszhchshr语文园地二1、正确认读6个单韵母、23个声母、10个整体认读音节；掌握两拼音节和三拼音节的拼读方法。2、认识四线格并正确书写拼音字母。3、认识“爸、妈”等16个生字，会拼读13个音节词。4、借助拼音和教师的示范，朗读儿歌。单韵母的正确认读和四声的练习区分韵母、声母和整体认读音节初步掌握良品音节的拼读方法掌握声母和单韵母拼读方法掌握三拼音节的方法以趣为先，以读为主

4、游戏生活记字母情境图故事词语卡片第八九周10.23-11.3第三单元汉语拼音aieiuiaoouiuieüeeraneninunünangengingong语文园地三1、正确认识8个复韵母，1个特殊韵母，5个前鼻韵母，4个后鼻韵母，6个整体认读音节；正确拼读声母和复韵母组成的音节。2、在四线格中正确书写5个音节词3、认识16个生字，会拼读15个音节词。4、借助拼音和教师的示范，朗读儿歌。1.通过比较，读准音近的音节2.能区分形近复韵母，读准音节词。3.能用拼读方法读准物品的音节词4.读记字母表，能区分声母、韵母、整体认读音节。5.掌握复

5、韵母的标调规则老师示范发音图文结合头饰、课件等第十周11.6-11.10拼音复习第十一、十二周11.13-11.24第四单元课文秋天小小的船江南四季口语交际语文园地四1、认识38个生字、9个偏旁和1个多音字；会写14个字和5个笔画。2、正确朗读课文，读准字音。感受四季之美，激发最大自然的热爱之情。认识自然段。3、仿照例子，积累和拓展带叠词的“的”字短语；仿照课文说说自己喜欢的季节。1、初步建立反义词的概念2、拓展积累词语，能运用词语说说自己喜欢的季节。3、积累有关惜时的名言，懂得珍惜时间。4、知道“看着对方的眼睛”是一种几本的交际原则和

6、交际礼仪。制作自己的姓名卡片。从卡片上认识铜须的名字。师范读轻声、儿化音，生模仿。图片导入，认识四季结合生活实际，说说秋天比赛说叠词1、背诵《小小的船》《江南》《四季》师范写生字，生临摹描红第十三、十四周11.27-12.8第五单元识字画大小多少小书包日月明升国旗语文园地五1、认识60个生字和10个偏旁；会写23个字和2个笔画。2、能利用已有的生活经验，借助会意字识字、归类识字、反义词识字等多种识字方法识字，进一步了解汉字的文化内涵，喜欢学习汉字。3、正确朗读课文。背诵《画》《大小多少》《升国旗》4、感受古诗描绘的景色；培养学生爱惜文具

7、的好习惯；懂得团结协作力量大吃的道理；受到初步的爱国主义教育。1、归类识字2、发现偏旁部首所代表的意思，了解汉字的构字规律3、辨析易混淆的音节，读准平翘舌音，鼻音和舌尖音。4、了解汉字的笔顺规则，在田字格中能正确书写。5、养成读课外书的好习惯创设情境教学多种方法学习生字反义词游戏拓展课外阅读超市购物的方式学习文具名称第十五、十六周12.11-12.22第六单元课文影子比尾巴青蛙写诗雨点儿口语交际多大的声音语文园地六1、认识43个生字、10个偏旁和2个多音字；会写17个字和3个笔画。2、分角色朗读课文，读好人物说话的语气。认识逗号和句号，

8、根据标点读好停顿，初步建立句子的概念。3、学会用“前后左右”4个方位词说话；积累一问一答的语言表达，积累新词。4、背诵《比尾巴》1、学习把字按结构进行归类2、根据场合，用合适的音量与他人交流3、借助拼音读儿