2019年三年级语文上册《我想》教材分析

2019年三年级语文上册《我想》教材分析

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1、2019年三年级语文上册《我想》教材分析教材分析这是一首富有儿童情趣的诗歌,充分发挥幻想和想象,写出了我的小小愿望,表达了作者对大自然的热爱,对美好生活的追求。全诗共5节,前4小节结构基本相同。第1节写我愿变做美丽的桃花,引来欢唱的布谷鸟;第2小节写我愿变做扎根土地的柳树,最终长成绿色的帐篷;第3节写我愿变做长着眼睛的风筝,在蓝天上学习、认识世界;第4节写我愿变做大自然中的小花小草,变做柳絮和蒲公英,飞到遥远的地方;最后一节虽然只有两行,却是诗歌的精妙之处,写如果飞到遥远的地方,需要和爸爸妈妈商量,

2、一片童趣跃然纸上。附送:2019年三年级语文上册《我想》教案设计教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读这首诗,背诵这首诗,体会诗歌中所表达的思想感情。2、会写本课9个生字,识记8个生字,继续渗透和运用学过的识字方法,培养学生的识字能力。3、培养学生大胆的幻想和想象能力,从而激发学生对大自然的热爱,对美好生活的追求。教学重点、难点1、识记生字,有感情的朗读。2、培养学生丰富的想象能力。3、体会诗歌中所表达的思想感情。教学准备:字卡,课件(根据诗歌内容制作)教学过程:一、谈话导入、激发兴趣同学们,不知不

3、觉,我们已经悄悄长大。随着年龄增长,你们心中肯定有许多美好的愿望。谁想说一说自己美好的愿望是什么?(生自由发言)师:同学们的愿望可真不少,我们的小朋友冬冬也有自己的愿望,并且希望大家和她一起分享。同学们愿意吗?板书课题:我想二、初读诗歌、随文识字1、师:请同学们自己试着把这首诗读两遍,你愿意用什么方式读都可以。(自己利用一切办法解决不认识的字,如:查字典、问别人、查找字条等)2、自由朗读诗歌,自学不认识的字。(师巡视参与。表扬查字典的学生、小组合作识字的学生)3、交流识字方法。师:通过学习,你们认识

4、了哪些字?能把你认识字的方法推荐给大家吗?生可能:“谷”就是“八”加“人”加“口”。“丫”就是一棵树上两个杈。“软”由“车”加“欠”组成;“汲”是“吸”去掉“口”加三点水;“堂”是“尚”下面加“土”;铃声一响进课堂。(师要适时鼓励,表扬孩子的这些创新、发明,总结更好识字法)三、品读课文、体会情感1、小组内互读课文,说说冬冬都有哪些愿望?分别是什么?2、交流诗歌内容,理解冬冬的愿望。3、指导朗读诗歌。4、默读课文、想象画面(1)师:冬冬的愿望多么美妙。你能边默读边想,在头脑中形成一幅幅美好的画面吗?(

5、2)学生活动:边读边想。(3)指名说说都想到了什么?(如鸟语花香、蓝天白云……)师:看来同学们都读懂了课文。让我们带着美好的愿望,再一起感受一下吧。(播放课件:与诗歌内容相应的情景)5、美读课文、练习背诵(1)选好自己喜欢的小节,大声地、美美地读几遍,并说说喜欢的原因。(2)指名美读,师生评价。(3)练习背诵。小学教育资料好好学习,天天向上!第3页共3页

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