【教学设计】分数除法（一）（北师大）-1

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1、《分数除法（一）》◆教材分析《分数除法（一）》是义务教育教科书数学（北师大版）五年级下册第五单元“五分数除法”中的教学内容。分数除法(一)是第五单元中的第一节，本节知识的主要内容是分数除以整数的意义、计算方法与应用，是分数除法单元的基础。教材呈现了3个问题。其中前两个问题是借助面积模型解决有关分数除法的问题，理解分数除法的意义；第三个问题是引导学生总结分数除法的计算方法。教材从解决实际问题入手，演示分数除以整数的计算方法，意在通过探索该问题的解法初步感受分数除法的意义。通过沟通分数除法与分数乘法的本质联系，为

2、本课的学习奠定了基础，在“算一算、说一说”中，问题脱离了直观背景，从算式出发进行运算，引导学生归纳总结分数除以整数的计算方法。◆教学目标【知识与能力目标】在具体的操作活动中,探索并理解分数除法的意义。【过程与方法目标】探索并掌握分数除以整数的计算方法,并能正确计算。【情感态度价值观目标】能够运用分数除法解决简单的实际问题。◆教学重难点◆【教学重点】分数除法的意义。【教学难点】分数除以整数的计算方法。◆课前准备◆多媒体课件。◆教学过程一．复习旧知计算下面各题，看谁算得快。二．探究新知1.课件出示问题：把一张纸的

3、平均分成2份，每份是这张纸的几分之几？2.课件动态演示：先把一张纸平均分成7份，用红色表示其中的4份，再把红色部分的两份画上斜线。3.引导学生理解：里有4个，平均分成2份，每份是2个，是。4.引导学生初步探究分数除以整数的方法。5.提出新问题，质疑上述方法。把一张纸的47平均分成3份，每份是这张纸的几分之几？分一分，涂一涂。6.课件动态演示：先把一张纸平均分成7份，用红色表示其中的4份，再把红色部分平均分成三份，把其中的一份画上斜线。7.引导学生通过计算，得出分数除以整数等于乘以这个整数的倒数。8.算一算，说

4、一说。通过计算巩固分数除以整数的方法。三．巩固练习　1.先画一画，再涂一涂，再用算式表示结果。2.在里填上得数，在里填上“＞”“＜”或“＝”。3.算一算。四．课堂小结本节课我们主要学习了哪些内容？你有什么收获？说出自己的体会、感受或想法。◆教学反思（略）。