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《2019年三年级英语上册 Unit 4 Lesson 1 This is my head教案 鲁科版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2019年三年级英语上册Unit4Lesson1Thisismyhead教案鲁科版一、Warmingup1、Pointandsay.Thisismyleg.foot.arm.head.2、TpointsandSssay.Thisisyourarmheadlegfoot.Playitinpairs.二、Newpresentation.1、出示LiMing和Danny的图片。T:Whoarethey?Ss:LiMingandDanny.T:Whataretheytalkingabout?
2、Let’slistentotherecordingandunderlinethewordsofbody.2、Learntosay.nosemouthmouth强调th读音/θ/.facename---facetail有一个身体部位是我们所没有的，是什么？3、T:Isayyoupointandsay.nosemouthface……4、T:Ipointyousay.师做动作，生说是什么部位。5、T:指着鼻子Thisismynose.Ihaveanose.指嘴Thisismymouth.Ihave
3、amouth.Canyouguessthemeaningof“have”?havemeans有6、师指着身体部位说Ihaveanosemouthface.…生跟读边指着自己身体部位。三、Practice1、Listentotherecordingandfollow.出示最后一幅图问：发生了什么事情？2、Pointandsayinpairs.S1:Ihaveamouth.S2:Me,too.3、Let’ssing.Head,shoulders.四、Homework.Talkaboutyourb
4、odywithyourfriends.附送：2019年三年级英语上册Unit4Lesson2Ihaveaface教案鲁科版教学目标：1．能听说读认读head,arm,leg,foot四个单词。2．能运用句型“Thisismy﹍”谈论自己的身体部位。3．能认读字母Aa,Bb,Cc,Dd.教学重点：用“Thisismy﹍”介绍自己身体的各个部位，如head,arm,leg,foot.，tail教学难点：单词head发音，单词leg中e的发音教具准备：课件、单词卡教学过程：一、热身1．师生打招呼2．播
5、放课件，师生齐唱歌曲《ThisisJenny.》3.Freetalk找两位学生到前面表演，一位向同学介绍他的朋友，其他同学和他的朋友打招呼。S1:Hello.Thisismyfriend,XXSs:Nicetomeetyou.S2:Nicetomeetyou,too.二、新授：1、播放课件，出示哈哈镜，师说：Look.What’sthis?生答：哈哈镜。师：Yes.MiralMirror.哈哈镜是一面神奇的镜子。生答：可以让身体变大变小。师：Yes.课件出示Jenny在哈哈镜面前。让我们看看Je
6、nny照哈哈镜时发生了什么有趣的事？2、导入新授，课件播放录音，学生感知课文内容。3、请学生打开书，再听录音，并划出有关身体部位的单词。（课件逐一播放）4、课件出示身体“头”的部位，师：What’this?师引导学生说head,并同时出示单词卡，师板书领读，强调ea的发音，学生指头齐读，点生读，twobytwo,高低声读。5、课件出示“胳臂”，学习单词arm，师出示单词卡，板书领读，学生挥动胳臂齐读单词，chant:arm,arm,myarm,男女生读。6、课件出示“腿”，学习单词leg，师出示
7、单词卡，板书领读，g,g,leg.学生指腿齐读，升降调读，小组读。7、课件出示“脚”，学习单词foot,师出示单词卡，板书领读，强调oo的发音，生跺脚齐读单词，快慢读，chant:foot,foot,myfoot.8、检查学生划得是否准确。师生用升降调齐读板书单词。9、游戏巩固单词What’smissing?10、师指着自己的头说Thisismyhead.师补充板书内容，并领读，强调Thisis的发音，点生读，师领chant:head,head,Thisismyhead.生齐读句子，点生当小老师
8、领读。师领读其他六个句子。11、逐句播放课文录音，生指读12、学生自己读课文，点生读。三、巩固练习：1、课件逐一出示单词，师领读。学生完成连线练习，检查学生答案。2．课件出示要求。同位比一比，看谁说的句子多。Thisismyhead(arm,leg﹍﹍).四、游戏巩固：演一演。找几个学生到台前表演。师示范Hello.I’mDanny.Look.Thisismy﹍五．学习字母课件出示字母，师领读字母，找学生当小老师领读。六、小结：1.师生齐读板书内容。2．学生谈谈本节课的收获。七、作业：1．听录音
