《识字6》教学设计1-1

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1、《识字6》教学设计课题识字6教时2课时教学目的要求知识目标：理解由生字组成的词语，学会本课7个生字，两条绿线内的5个字只识不写，认识一种笔画，理解由生字组成的词语。方法目标：在民主、开放的课堂中，大胆放手，鼓励孩子们去尝试、去发现、去合作、去探究，引领孩子们亲历朗读、识字、感悟、美读、写字的整个学习过程，从中体验到探究的乐趣、合作的快乐以及收获的喜悦。情感目标：通过诵读，大体了解词串的意思，培养学生的识字兴趣。重点难点重点：识字、写字、朗读。难点：培养识字能力。教法讲授法、观察法与演示、练习与比较学法探究与合作的学习

2、形式教学准备教学挂图，生字卡片教学过程第一课时一、导入新课二、看图学词语1、出示插图，图上有什么？2、你在哪儿见过的？是什么样的？向大家介绍一下。三、借助拼音，读准字音1、学生自地课文。要求：看清音节，读准字音。2、指名读，正音。车：翘舌音。林：声母是l，不是n。3、齐读。四、图文结合，巩固词义1、做“找朋友”的游戏，要求学生把字卡贴在相应的图旁边。2、自读韵文，说说现代化城市还有哪些变化。五、诵读韵文3、齐读韵文，想象现代化城市的新面貌。4、教师指图引导背诵。5、学生看图自由练习背诵。6、指名背诵。6小组背诵。六、

3、巩固练习做游戏“小导游”。请学生轮流做小导游，介绍城市的新风貌，再带大家读读词语，评选出“小导游”。七、学习生字，指导书写1、学习生字：泉厅林阴。2、提示重点字的写法：林、厅。3、学生按笔顺提示在课本上描红。4、学生在《习字册》上描红、仿影，临写。第二课时一、复习巩固1、读生字词。2、指名书空笔顺：泉。3、朗读课文。二、学习新笔画，指导写字1、认识新笔画横折折撇。2、学习生字：道车交。3、学生按照课本提示说笔顺。4、教师范写。道：先写走之儿，再写“首”。交：最后两笔是先写撇，再写捺。5、学生描红。三、指导书写田字格1

4、、学生观察生字在田字格里的位置。2、学生完成《习字册》上的生字书写。四、课堂巩固，检测1、看火车认读生字。词语开花板书识字6喷泉雕塑音乐厅花坛草坪林阴道大厦电梯停车场轿车地铁立交桥作业描红、仿影。教学后记