《表内乘法和表内除法(二)》教案2-1-2

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1、《表内乘法和表内除法(二)》教案教学内容教科书第70~86页的教学内容。教学目标1、在学习2~5的乘法口诀基础上,探索、编制并掌握7的乘法口诀。会用口诀解决生活中的实际问题。2、经历编制8,9的乘法口诀的过程,体验8,9的乘法口诀的来源。3、理解8,9的乘法口诀的意义,熟记口诀。并用口诀进行简单的计算。4、初步培养学生主动探究的精神,及知识迁移和独立学习的能力。5、在口诀的编制中体会学习的乐趣,提高学习兴趣增强学习自信心。教学重点能正确运用7的乘法口诀计算7的乘法;经历编8,9的乘法口诀的过程,掌握8,9的乘法口诀。教学难点在探索规律的基础上记清7的乘法口

2、诀;知道8,9的乘法口诀的来源,理解口诀的意义。教具准备课件。教学过程一、7的乘除法(一)回顾。1×5=2×5=3×5=4×5=5×5=6×5=7×5=8×5=9×5=(二)探究新知。1、算一算。摆1只小船用7个三角形,摆2只这样的小船要用几个三角形?摆3只、4只……7只呢?板书:7+7+7+7+7+7=427+7+7+7+7+7+7=497+7+7+7+7+7+7+7=567+7+7+7+7+7+7+7+7=63有没有同学会写出乘法算式?板书引出7的乘法口诀。2、想一想。一个星期有七天,七个星期有多少天?八个星期、九个星期呢?板书引出7的乘法口诀。(三)

3、运用提升。1、检验用口诀计算。2、独立完成,小队汇报。3、填数:想想做做第7题。4、课堂小测。(四)课堂总结。二、8、9的乘除法(一)创设情境,激发兴趣,引入新课1、复习旧知背诵7的乘法口诀,男女生分组背,师生对口令。2、情景引入课件出示例3的大正方体图。摆1个大正方体要用8个小正方体,摆2个这样的大正方体要用多少个小正方体?摆3个、4个……8个呢?(二)经历过程,探究新知1、教学例3待学生作答之后,提出新问题:怎样编出8的乘法口诀?让学生先列出算式,试算答案,然后全班交流。教师:说说是怎么算出结果的。学生:8个8加起来,9个8加起来。2、教学例5探索9的

4、乘法口诀学生先自主完成,然后全班交流汇报。(三)课堂巩固1、练习手指游戏。2、课本第81页填写第1题的表,并且回答问题。(四)反思总结这节课大家学到了书面新知识?用到了哪些学过的知识?你都掌握了吗?

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