2019-2020年人教版小学数学三年级上册第9单元《数学广角——集合》word教案

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1、三年级数学学科上册教案2019-2020年人教版小学数学三年级上册第9单元《数学广角——集合》word教案教学内容第九单元数学广角——集合教学目标1、使学生借助直观图，利用集合的思想方法解决简单的重叠问题，并能用数学语言表述。2、使学生感知集合图的产生过程，初步培养学生的建模意识和能力，渗透多种方法解决问题的意识。3、培养学生初步养成善于观察、善于思考的学习习惯。教学重点利用集合的思想方法解决简单的重叠问题，并能用数学语言表述。教学难点初步培养学生的建模意识和能力，渗透多种方法解决问题的意识。投影课件。教学准备教学方法谈话、指导相结合法，引导学生通过对情境问题的探讨，师生互动，在具体的生活情境

2、中让学生亲身经历发现问题、提出问题、解决问题的过程。教学过程教学预设一、出示题目，引发冲突下面是三（1）班参加跳绳、踢毽比赛的学生名单。参加这两项比赛的共有多少人？问题：1.读一读，你知道了什么？2.共有多少人呢？谁来说一说？二、研讨交流，体会含义下面是三（1）班参加跳绳、踢毽比赛的学生名单。参加这两项比赛的共有多少人？问题：1.算出来的人数怎么和实际人数不符呢？2.为什么“两项都参加的”影响了我们解决问题？3.“两项都参加的”到底应该算几个人？设计意图以实际引起学生的兴趣，激发学生的学习兴趣。改进意见三、绘制“韦恩图”，解决问题1、探究：用一种什么样的方法表示“既能清楚地看出每个人的情况，又

3、能明显看出一共有多少人”？2、读懂“韦恩图”，再次体会陈东王爱华马超丁旭赵军徐强于丽周晓朱小东陶伟卢强杨明刘红李芳两项都参加的学生问题：1.看图，你知道了哪些信息？2.想一想，可以怎样列式解答？9＋8－3＝14（人）四、巩固练习，加深认识（一）基础练习1.把下面动物的序号填写在合适的圈里。要求：填一填，说一说。2、通过实践培养学生的独立思考性，让学生在轻松愉悦的氛围中掌握了知识，锻炼了能力，学会了学习。（1）既荣获“语文之星”又荣获“数学之星”的有（）人。（2）荣获“语文之星”或“数学之星”的一共有（）人。问题：括号里填几？你是怎样知道的？（二）拓展练习问题：（1）读一读，你知道了什么？（2）

4、怎样解决问题呢？写一写，画一画。（3）一共要进行多少场？你是怎样想的？（8＋4＋2＋1）×2＝30（场）六、布置作业作业：第106页练习二十三，第1～3题。课后反思附送：2019-2020年人教版小学数学五年级《组合图形的面积》最新公开课表格式导学案任课教师课时1课时教学内容人教版小学数学五年级第99页例4和第101页的第1、2题。教材分析组合图形的面积计算的基础是各种平面图形的特征和它们的面积计算方法，以及学生已初步具有的看图能力和计算技能。因此让学生掌握把组合图形分解成几个基本图形的思考方法是本节课的重点，在组合图形中，有的已知条件是隐蔽的，需要学生运用已学的知识，根据图形特点，先把它找出

5、来或推算出来。学情分析学生在生活中有接触过丰富的组合图形。学生已掌握了长方形，正方形，平行四边形，三角形，梯形五种基本图形的面积计算方法，能为本课提供基础。教学目标知识技能：1、结合生活实际认识组合图形，初步掌握用割补法和添补法计算组合图形的面积；2、渗透《中华人民共和国道路交通安全法》第二十八条内容。数学思考：能综合运用平面图形面积计算的知识，培养学生的分析、综合能力，发展学生的空间观念；在解决组合图形面积时，通过猜想质疑，倾听交流，观察思考、自主探索寻找解决问题的策略。问题解决：通过讨论交流合作学习，提高数学学习资源的开发，渗透转化的数学思想和方法，理解解决问题的多种策略，从而经过比较选择

6、最好的解题方法。情感态度：让学生感受到生活中处处有数学，并能够运用平面图形面积的知识解决生活中的问题，激发学生主动学习的兴趣培养学生学习数学的良好习惯。教学重点利用简单的平面图形面积来求组合图形的面积。教学难点能根据各种组合图形的条件，正确选择和运用分割法和添补法计算组合图形的面积。教学准备教学课件、卡纸、学具、三角尺、剪刀、磁扣等。教学过程一、创设心理情境直入课题（3分钟）展示美丽的校园环境，让学生萌生爱校如家，热爱学习，自信阳光的情感基调，为学习打下良好的基础，从而直入课题。二、猜猜我是谁，认识组合图形（10分钟）1、课件展示“猜猜我是谁”，并说说如何计算他们的面积？2、揭示组合图形：课件

7、展示图形，让学生观察从而发现这些图形分别是由哪些图形组合而成的？像这样用学过的图形拼成的图形我们叫做组合图形。3、你在生活中，哪里还见到过像这样用基本图形拼成的组合图形？4、渗透《中华人民共和国道路交通安全法》第二十八条任何单位和个人不得擅自设置、移动、占用、损毁交通信号灯、交通标志、交通标线。三、探究组合图形面积的计算（1+4+15＝20分钟）1、观察这个组合图形（指房子侧面），这个组合图形的面