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时间:2019-08-14
《《妈妈格桑拉》教案02-1》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、《妈妈格桑拉》教案教学目标:1、用柔和、亲昵的歌声,真挚的演唱歌曲。2、启发学生懂得珍惜父母的爱,有孝顺父母和感恩的意识与情感。教学重点:用柔和亲昵的歌声、真挚的感情演唱歌曲,表达对妈妈的爱。教学难点:用轮唱的形式演唱歌曲的第二部分。教学准备:多媒体课件、电子琴等教学过程:一、组织教学,师生问好。二、常规练习。1、发声练习。从C大调到G大调,用“Mi、ma”做练习。2、节奏和视唱练习。(先由老师示范读,然后学生随老师节奏读)三、创设情景,激发情感。1、听一听,唱一唱。我们一起来回忆一首儿歌,先听一听,能唱的就小声跟着唱。(播放《世上只有妈妈好》)2、引入新课。大家唱得真好,老师被你们的歌声感
2、动了,妈妈含辛茹苦地养育了我们,为了我们的健康成长,妈妈付出了很多很多。你们爱自己的妈妈吗?(爱)今天,让我们一起去听听藏族小朋友唱给妈妈的歌——《妈妈格桑拉》!板书:妈妈格桑拉张东辉作词,敖昌群作曲四、新歌教学,体验情感。1、欣赏歌曲《妈妈格桑拉》。(1)解释歌名。“妈妈格桑拉”是什么意思吗?请看屏幕。“格桑拉”是一句藏语“格桑”是幸福的意思,“拉”表示对妈妈的尊敬。“妈妈格桑拉”就是祝妈妈幸福。(2)歌曲分析。这是一首藏族风格的儿童歌曲;唱出了对妈妈的爱。2、教师范唱(用录音伴奏)。请大家带着下面的问题,听老师唱一遍。(1)这首歌的速度是怎样的?(稍慢)(2)这首歌的情绪是怎样的?(优美
3、,深情)板书:稍慢深情3、模唱(哼唱)歌曲旋律。(用“nu”音跟琴模唱)这首歌曲旋律优美,具有较强的感染力,下面我们用“nu”音来哼唱这首歌曲的旋律。(老师指导。重点指导第一部分最后一句“花”的时值、两处的切分节奏和低音。第二部分中间两句“话”和“拉”六拍长音,找到换气的地方,要求学生唱得连贯圆滑。)4、指导学生有感情地朗读歌词。这首歌曲不仅旋律美,歌词也很深情感人,请大家带着对妈妈的爱有感情地把歌词朗读一遍。歌曲分为两个乐段。第一乐段,叙述了小时候,母子生活的感人画面;第二乐段,抒发了儿女对妈妈的感激之情、依恋之情。板书:第一乐段,叙述;第二乐段,抒情5、教师指导唱歌词。(学生跟琴唱,老师
4、指导。重点指导第一乐段最后一句“花”的时值、两处的切分节奏和低音。第二乐段中间两句中“话”和“拉”两处长音,要求学生唱得连贯、圆滑,才能表现出对妈妈深厚的感情。)6、完整的演唱一遍歌曲。五、歌曲处理,情感挖掘。1、歌曲的处理。这首歌我们已经基本学会了,怎么样才能够把这首歌唱好呢?第一,要唱得稍慢。第二,要注意强弱的变化,歌曲的第一乐段是叙事,声音要唱弱一点;第二乐段是抒情,声音要唱强一点。2、用多种形式进行合唱练习,老师指挥。指导学生用右手做一些动作来表达歌词的含义。(女生领唱第一乐段,全班齐唱第二乐段;男生领唱第一乐段,全班齐唱第二乐段。)六、拓展延伸,升华情感。1、送祝福。老师被你们的歌
5、声感动了,你们唱出了对妈妈浓浓的爱,唱出了对妈妈美好的祝福。如果请你送给妈妈一句深情的话,你会说什么呢?(学生自由回答后读屏幕上三句话)2、师生游戏。今天我们又学会了一首歌颂妈妈的歌曲——《妈妈格桑拉》,其实歌颂妈妈的歌曲很多很多,同学们!你们还知道哪些赞美妈妈的歌?我们一起来听一听下面三首歌,看谁先听出它们的歌名。(每首听一分钟左右。)七、结束。同学们,今天我们学会了藏族歌曲《妈妈格桑拉》,在同学们的歌声里重温了妈妈的爱,回家后把这首歌唱给自己的妈妈,把祝福都唱进歌里,送给天下所有的妈妈!祝天下所有的妈妈都永远幸福、平安!
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