《冰花》第一课时-1

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1、昔阳县东关小学盟区教学设计科目语文年级一年级课型新授 主备人单位授课教师乔凤鸣单位大寨学区武家坪小学课题冰花评论或修改教学目标知识目标：正确、流利、有感情地朗读。会本课生字，理解由生字组成的词语，田字格上方的字只识不写。方法目标：在民主、开放的课堂中，大胆放手，鼓励孩子们去尝试、去发现、去合作、去探究，引领孩子们亲历朗读、识字、感悟、美读、写字的整个学习过程，从中体验到探究的乐趣、合作的快乐以及收获的喜悦。情感目标：过读课文，激发学生积极探索大自然奥秘的兴趣。 重点难点识字、写字、朗读、背诵。 教具学具主题图课件生字卡片、录音机等。 学习流程预设评

2、论或修改教学一、揭题：教师趣味问答二、初读指导1、自学课文（1）一读课文，要求读准字音，不能直呼的先拼再直呼，难读的多读几遍。（2）二读课文，要求给自然段标好节号。活动2、检查自学效果。（1）检查读书，先组内读，学会互评，后汇报读，教师纠正字音、停顿。（2）出示字词。点名读，相机正音。开火车读，去掉拼音读。指名3人分自然段朗读课文。三、精读训练3、学习第一自然段。（1）自由读，思考：冰花是谁看见的？是在什么时候看见的？它是什么样子的？（2）提问，相机板书：晶亮。（3）冰花多不多？你是从哪儿看出来的？（4）指导学生朗读第一自然段，突出“一朵朵”和“晶

3、亮”。（5）过渡。4、学习第二自然段。（1）点名读第二自然段。（2）出示第一句：他惊奇地喊：“妈妈，你瞧，玻璃窗上开花了！”小童为什么觉得惊奇？你能像小童一样惊奇地喊一喊吗？指名读，评价。再指名读。指导边说边做动作。齐读。（3）用“因为……所以……”把第一自然段和第二自然段的第一句话连起来说一说。四、延伸、1、出示并认读生字。2、记忆字形，注意区分同音字“他”和“它”。3、范写“见”、“丰”、“这”，提醒注意。4、学生在《习字册》上练习描红，临写。教师巡回指导，纠正写字姿势。板书设计冰花学情反馈优 秀良 好达 标待  达 标  教学反思