2019小学科学五年级演示实验报告单

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1、小学科学五年级演示实验报告单　　小学五年级科学演示实验报告单　　小学五年级科学上册演示实验报告单　　实验内容：模拟太阳运动过程中影子的变化课题：1、太阳和影子　　实验器材：手电筒、竹篾、小标杆实验类型：教师演示、学生操作　　实验步骤1.组装模拟装置操作要点1.组装模拟装置并介绍：手电筒代表太阳，竹篾代表太阳运动的轨迹，小标杆代表地球上能产生影子的物体。2.探究太阳运动过程中1.观察：影子的方向和太阳的位置影子的变化　　影子的长短和太阳的高度的关系2.学生分组实验，并记录实验结果。3.实验总结4.整理器材学生交流实验结果,发现太阳运动过程中影子的变化规律。整理器材，保持整洁。实验结论：太阳高度

2、越高，影子越短；反之影子越长。小学五年级科学上册演示实验报告单实验内容：模拟昼夜变化课题：3、昼夜交替实验器材：投影仪、地球仪、人物模型实验类型：教师演示实验步骤操作要点1.明确地球仪转动的方1.讨论：地球仪应朝哪个方向转动？向2.游戏：一人从你左边出现，又在你右边消失，又在你左边出现，猜想一下你和这个人怎样运动才会产生这样的现象？3、明确地球仪转动的方向：西向东2.模拟昼夜变化1、在地球仪上某一个国家插上人物模型；2、西向东转动地球仪；3、缓慢转动地球仪，边转动边观测；3.实验总结4.整理器材根据观测现象分析昼夜交替的原因。整理器材，保持整洁。实验结论：地球是个球体，太阳只能照亮地球的一半

3、，对着太阳的一面是白昼，背着太阳的一面是黑夜。地球不停地转动，昼夜现象就会交替出现。小学五年级科学上册演示实验报告单实验内容：观察月相盒中月相变化课题：4、看月亮实验器材：月相盒　　实验类型：教师演示、学生操作　　实验步骤1.介绍月相盒1.小电筒代表太阳；2.盒中间的乒乓球代表月球；3.月相盒周围的小孔代表一个月中在不同时候看月相；2.观察月相盒中月相变1.学生连续观察月相盒中月相变化，注意时间变化；化3.观察总结4.整理器材2.边观察边记录观察结果；展示学生观察结果，引导学生初步认识一个月中月相变化。整理器材，保持整洁。操作要点实验结论：一个月中月相变化：新月→蛾眉月→上弦月→凸月→满月→

4、残月→下弦月→蛾眉月。小学五年级科学上册演示实验报告单实验内容：光的直线传播课题：1、光的行进实验器材：实验一：小孔板、手电筒　　实验二：长方形纸盒、剪刀、一张半透明的纸、铝箔纸、胶水、钉子实验类型：教师演示、学生操作实验步骤操作要点1.探究光在空气中的传1.预测：光在空气中是沿什么路线传播的？播路线2.提供实验器材：3张小孔板、手电筒3.设计实验方案：用手电筒横向照射小孔，从第三个小孔看手电筒的光来判断光在空气中的传播路线。4.学生分组实验5.交流实验现象，小结光在空气中的传播路线。2.做一个小孔成像的模1.介绍制作材料：长方形纸盒、剪刀、一张半透明的纸、铝箔纸、拟实验胶水、钉子。2、演示

5、并指导制作方法：在纸盒底部割出一个小窗；在纸盒的另一头用透明纸蒙住；用铝箔纸把小窗盖上，并用钉子小心地在小窗中心钻一个孔；3.学生分组制作。4.指导学生观察：将有小窗的一面朝向窗户，前后移动纸盒，直至能在纸上看到清晰的影像为止。5、分析小孔成像的原因。3.实验总结4.整理器材根据实验现象，总结光在空气中的传播路线。整理器材，保持整洁。实验结论：光在空气中是沿直线传播的。小学五年级科学上册演示实验报告单实验内容：研究镜子成像的特点课题：2、照镜子实验器材：平面镜、记录纸实验类型：教师演示、学生操作实验步骤1.提供实验材料操作要点提供实验器材及辅助材料：平面镜、辅助材料——橡皮、画有一颗五角星的

6、记录纸、印有一段文字的记录纸。2.交流实验方法1.讨论：你准备怎样来玩镜子？2.交流实验方法、教师适时重点引导；闭起一只眼睛照镜子观察现象；直立两面镜子，不断变化镜子之间的角度，观察镜中物体的变化；看着镜子，让笔在五角星的缝隙间“行走”；借助镜子读文字；3.实验研究1.学生分组“玩”镜子；2.学生边“玩”镜子边记录实验现象3.实验总结4.整理器材交流实验现象，准确描述镜子成像的特点。整理器材，保持整洁。实验结论：光路是可逆的；镜子中的影像是与实际物体左右相反；两块直立镜子间的夹角越小，所成的像越多；镜子与物体角度不同，所成像的方向也不同。小学五年级科学上册演示实验报告单实验内容：研究不同透镜

7、的特点和作用课题：3、研究透镜实验器材：凸透镜、凹透镜、白纸实验类型：教师演示、学生操作实验步骤1.观察不同透镜的特点1.提供两种不同的透镜。2.观察、比较两种不同透镜的特点。2.研究不同透镜的作用1.用不同透镜观察物体，然后比较观察现象；2、让阳光穿过不同透镜，尽量让镜面与光线垂直，调节镜片与地面的距离，然后比较观察现象；操作要点3、观察两种不同透镜的成像特点：把透镜对着窗户，调节透镜和白纸的距离，仔细观察