2019年(秋季版)六年级数学上册 1.3 截一个几何体学案鲁教版五四制

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1、2019年(秋季版)六年级数学上册1.3截一个几何体学案鲁教版五四制一、学习目标：1.能够识别一些几何体截面的形状。2.经历切截一个几何体，培养学生的空间观念．3.体会几何体在切截过程中的变化，在面与体的转换中丰富数学活动经验，发展空间观念二、学习过程（一）概念理解用一个去截一个，截出的面叫做。由前面的知识我们知道“面与面相交得到”，而用平面去截几何体，所得的截面就是这个平面与几何体每个面相交的线所围成的图形．（二）动手体验：1、用一个平面去截正方体，截面可能出现那几种情况？________________________________________

2、_______2、用一个平面去截一个正方体，截面的形状可能是三条边都相等的三角形吗？3、用平面截圆柱体，截面的形状可能是．4、用平面去截一个圆锥，能截出（截面与底平行）和（截面与底垂直）两种截面。其他形状的截面初中不予研究。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　5、用平面去截球体，只能出现一种形状的截面——___________．（三）达标训练：1、一个正方体的截面不可能是（）A、三角形B、梯形C、五边形D、七边形2、用一个平面去截五棱柱，边数最多的截面是_______形．3、用一个平面去截几何体，若截面是三角形，这个几何体可能是________

3、__________________________________________．（四）反思领悟：本节课我学会了什么？（五）练习P16习题1.51、2、3附送：2019年(秋季版)六年级数学上册2.10科学计数法学案鲁教版五四制①理解科学记数法的意义，学会用科学记数法表示大数，对用科学记数法表示的数进行简单的运算；②积累数学活动经验，发展数感；学会与人合作、与人交流。感受数学与生活的密切联系，开拓学生视野，激发学生学习数学的热情；③感受科学记数法的作用，体会科学记数法表示大数的优越性及必要性。【预习】I.教材助读阅读P60-61，并回答下列问题：⑴．

4、什么叫做科学记数法？⑵．灵活运用科学记数法，注意解题技巧，总结解题规律⑶.用科学记数法表示大数应注意什么？二次备课：【探究】合作交流，探索新知n+1位1.102=＿＿；104=＿＿＿＿；107=10n=＿＿＿？n个10n=100…02.用10n的形式表示：100000=＿＿；1000000=＿＿；1000000000=＿＿.3.试一试：太阳半径约700000千米：700000=7×=7×xx年春运期间铁路运送旅客达210000000人次：210000000=2.1×=2.1×总结：一般地,一个大于10的数可以表示成a×１０n的形式，其中１≤a＜10,n是

5、正整数，这种记数方法叫做科学记数法.【当堂训练】1：用科学记数法表示下列各数①32000②②384000000③94100.00④④－810000⑤10000000⑤－223000⑥⑦二千三百四十六万⑦⑧一亿五千万2：下列科学记数法表示的数的原数是什么？①1×105②4×103③8.5×106④7.04×102⑤3.96×108⑥3.6×1033：仔细观察找出下列错误的地方，并纠正:①90000=94②某县境内森林面积达1000000亩，　1000000亩用科学记数法表示为：1×107亩；③“神州七号”的入轨飞行速度为每小时21700千米.21700千米

6、用科学记数法表示为：2.17×104米;④地球上的陆地面积约为149000000平方千米，149000000平方千米用科学记数法表示为:14.9×10７平方千米;⑤陆地上最低处是位于亚洲西部的死海，海拔为－392米；-392米用科学记数法表示为0.392×10３米.4、计算（结果用科学记数法表示）：二次备课：课后作业：习题2.13，知识技能1、2、数学理解1，问题解决1、2.小学教育资料好好学习，天天向上！第5页共5页