2019年(秋)四年级语文上册《小木偶的故事》教案 鲁教版

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1、2019年(秋)四年级语文上册《小木偶的故事》教案鲁教版【教学目标】1、正确、流利、有感情地朗读课文，在充分熟悉文本的基础上明白课文讲了发生在小木偶身上的什么故事；2、联系课文内容和生活实际，理解为什么只有笑是远远不够的。同时在积累课文的表情词的基础上，掌握表情词；　3、尝试续编故事。【教学重点】在与文本的充分接触中去理解课文内容【教学难点】体会故事蕴涵的道理，即生活中只有笑是远远不够的，它充满酸甜苦辣，多姿多彩的人生才是完整的。【教学过程】激发兴趣导入今天，我们就要走进第十二课《小木偶的故事》，去了解那一个个鲜活的故事。揭题，读题。读中感悟1、学生根据阅读提示再去自由

2、读课文，要求读准字音，读通句子，对不理解的词语可以联系上下文或查工具书。2、交流：检查生词掌握情况，课件出示生词所在的句子读一读。相机交流你理解的词语。3、交流：（1）、除了小木偶，还有老木匠、小红狐、熊警察、小兔子、老婆婆和小女巫这些人物。(2)、发生了四个故事：A、老木匠雕刻了一个小木偶，并为他添加了一副笑嘻嘻的表情；B、小红狐抢了小木偶的包，但因为小木偶只会笑，导致熊警官误解了他；C、小木偶头疼，可脸上还是笑嘻嘻地，小兔子和老婆婆都不相信他；D、蓝鼻子小女巫给了木偶人类所有的表情，小木偶从此过上了多姿多彩的生活。中心探究1、分角色朗读课文，进一步感受故事。（请七个

3、同学选择人物，其余同学读旁白）2、你觉得课文哪些句子给你留下了深刻的印象，为什么？（相机课件出示重点句子感悟中心)续编故事同学们，经小女巫的点化，小木偶现在会哭，会笑，会生气，会着急，也会向别人表示同情和关心了。在以后的日子里，小木偶的身上又会发生什么事呢？请你们接着往下编故事。板书设计12、小木偶的故事笑－－－－重要喜、怒、哀、乐只会笑－－－－远远不够附送：2019年(秋)四年级语文上册《小英雄雨来》教案鲁教版目标制定的依据1.课程标准的相关要求（1）有初步的独立识字能力。会运用音序检字法和部首检字法查字典、词典。（2）能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情

4、。能对课文中不理解的地方提出疑问。(3)乐于书面表达，增强习作的自信心。愿意与他人分享习作的快乐。2.教材分析：这篇略读课文节选自作家管桦写的同名中篇小说，选入课文时有改动，讲的是在那战火连天、枪炮轰鸣的抗日战争时期，晋察冀边区的少年雨来，聪明勇敢，游泳本领高强，为了掩护革命干部，机智地同敌人作斗争的故事。围绕这一主题，课文分六个部分叙述。3.学情分析：学生生活在社会主义的新中国，生活在和平年代，对于战争年代发生的事了解甚少，对于战争给人类带来的苦难更是不曾体会。因此对学生进行珍爱和平的教育很有必要。况且学生已经具备了一定的理解、分析能力，本节课的学习就是要让学生理解、

5、分析含义深刻的句子，体会人物品质，心灵受到一次震撼，经受一次洗礼。从而懂得热爱自己的祖国，珍爱和平、追求和平。教学目标：1．认识8个生字。2．了解雨来为掩护革命干部和日寇英勇斗争的故事，学习雨来热爱祖国、勇敢机智的品质。3．理解“有志不在年高”等句子的意思。4．给课文的每个部分加小标题。评价任务：1、会读、会认、会写18个生字2、正确、流利、有感情的朗读课文，能背诵自己喜欢的段落。3、说出文中几个句子的含义。4、写出文章的几个小标题。教学过程教学环节教的活动学的活动评价要点环节一介绍背景，引入新课活动一故事导入（完成目标一）活动一思考问题对小雨来感兴趣并参与朗诵和雨来事

6、迹的记录（完成目标一）会读、会认、会写14个生字。（评价任务一）环节二初读课文，整体感知活动一读准字音，理解词文（完成目标一）活动一1.学生自学2.检查自学情况。（完成目标一）会读、会认、会写14个生字。（评价任务一）环节三、再读课文活动一说说课文的主要内容，给课文的每个段落概括大意。（完成目标二）活动一标出自然段根据自己理解写段意。（完成目标二）2、正确、流利、有感情的朗读课文，能背诵自己喜欢的段落。（评价任务二）环节五小结活动一你觉得雨来是个什么样的小孩？（完成目标三）活动一课堂展示，学生回答。（完成目标三）说出文中几个句子的含义。（评价任务三）板书设计：14小英雄

7、雨来高超的游泳本领/跳进河里，安全脱险————雨来————接受爱国教育/掩护交通员李大叔课后反思：小学教育资料好好学习，天天向上！第4页共4页