2019-2020年青岛版科学六下《开发新能源》教案

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1、2019-2020年青岛版科学六下《开发新能源》教案教学目标1．能尝试用不同的方式分析和解读数据，对现象作合理解释；能选择自己擅长的方式表述研究过程和结果；会搜集、分析信息资料。2.关心与能源有关的新科技、新产品；认识到科学是不断发展的；了解能源对社会的正面影响和负面影响；愿意合作与交流。3．认识人类对新能源的开发与利用；畅想未来新能源。教学重点认识人类对新能源的开发与利用；畅想未来新能源。教学准备调查、搜集关于能源的信息资料。教学过程一导入新课学生交流课前调查、搜集关于能源的信息资料，导入新课。二.讨论交流：人类的衣

2、食住行、生产劳动等都离不开能源。1.提出问题:人类广泛应用的常规能源有哪些？这些能源各有哪些优点和缺点？（1）组内活动，整理资料。（2）集体交流。2.引导思考：地球上的能源是无穷的吗？学生观察世界石油储备分布图。谈感想。3小结能源常规能源新能源三了解人类开发的新能源1交流2这些新能源有哪些优点和缺点？3师生共同总结：热能、核能、太阳能、潮汐能、生物能、可燃冰、波能等都属于目前尚未被人类大规模利用，而有待进一步研究、开发、合理利用的能源，它们被叫做新能源。虽然从目前来说，新能源的制取成本大，但它们具有热值高、无污染、来源

3、广的特点，必将取代常规能源而被能源所利用四畅想未来新能源。（1）小组活动。（2）集体交流。五展活动1.预测100年后，自己所在的社区最有可能使用哪一种能源，并说明理由。板书设计11、开发新能源常规能源有限污染环境新能源部分可再生环保能量大教学反思附送：2019-2020年青岛版科学六下《我从哪里来》word教案一、教学目标：1.引导学生认识生命的来之不易，懂得父母养育自己不容易，培养学生热爱父母，珍爱生命的情感。2.帮助学生了解浅显的生命科学的知识和收集资料，获取信息技能。二、教学重难点:1.学会如何搜集.整理.运用资

4、料了解孕育生命的过程。2.让学生感受生命的来之不易，通过体验母亲辛苦感悟亲情。三、活动准备：1.学生准备把“我从哪里来”作为研究课题，采用多种形式，搜集整理资料，做调查报告。2.教师准备（1）了解学生的已有认识和感兴趣的话题。（2）多媒体课件四、教学过程：（一）谈话导入新课最近，同学们运用以前科学课中学到的方法，把《我从哪里来》作为一个科学课的课题进行了大量的调查研究，写出了比较详实的调查报告。今天这节课，我们就来共同探讨一下“我从哪里来”这个课题。（二）展示资料感受生命来之不易1.教师：谁愿意把自己的调查结果分享给大

5、家？2.学生展示资料，教师播放课件补充学生资料。（胎儿的形成.试管婴儿.双胞胎）3.活动：给小宝宝安家4.教师适时评价总结出科学的学习方法。（板书：搜集分析运用）5.教师：通过刚才的交流研讨，你有什么想说的？6.总结过渡：同学们，老师很高兴，你们在研究“我从哪里来”这个课题时，运用了这么多科学的学习方法，懂得了我们的生命来之不易，因此我们要珍爱自己.欣赏自己。不过在我们成长的同时，不能忘记我们的父母，尤其是妈妈。她在孕育我们时的辛苦，是无法用言语来形容的。今天，就让我们来做一个体验游戏，（出示课件）“我做5分钟的妈妈”

6、。（三）游戏体验感受母亲的辛苦1.教师：同学们的书包大约十几斤，和妈妈怀孕时增加的体重差不多，我们就把书包当作妈妈怀孕时的你，放在前面，一起跟老师来做几个日常生活中的动作。注意体会做动作时的感受，还要保护好你的宝宝！2.学生在老师指导下做动作。（坐着吃饭、伸手够东西、低头看脚尖、抬腿上楼梯、弯腰捡东西、弯腰穿鞋系鞋带）3.学生根据感受谈体会。4.教师：我们刚才仅仅做了5分钟的妈妈，就有这么多的感受，想一想，妈妈在孕育我们的这十个月中，有多少个5分钟？这十个月中，妈妈会呕吐.会经常感到疲劳，负担会随着你的长大一天天加重。

7、但是妈妈毫无怨言，即使再辛苦，也是幸福的！此时此刻，你一定有很多话要说给妈妈听吧！那就大声地说出来吧！（播放课件音乐）5.学生说心声（四）总结升华情感同学们，我们要感激父母给了我们生命，同时我们更要珍爱我们的生命，就让我们把你最真挚的话语写在卡片上，送给你的父母。小学教育资料好好学习，天天向上！第4页共4页