2019-2020年青岛版数学六上第四单元《信息窗二》学案

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1、2019-2020年青岛版数学六上第四单元《信息窗二》学案基本练习 ：一、填空1、圆在直尺上滚动一周的长度就是这个圆的（），通常用字母（）表示。2、圆的周长与直径的比值叫做（），用字母（）表示，它是一个（）小数。3、用圆规画一个圆，如果圆规两脚间的距离是5厘米，这个圆的周长是（）厘米。综合练习：1、判断（1）求圆的周长用字母表示就是C=πd或C=2πr。（）（2）π=3.14（）（3）所有圆的周长与他本圆直径的比值都相等。（）（4）圆周长的一半就是半圆的周长。（）2、求圆的周长：d=10cmr=7分米拓展练习

2、：1.一个铁环的直径是60厘米，从操场东端滚到西端转了90圈。操场从东到西的距离是多少？2. 一元硬币的周长是7.58厘米。储钱罐口为圆形，直径为2.6厘米，这个储钱罐能否放进一元的硬币？ 附送：2019-2020年青岛版数学四上《三位数乘两位数》教学设计教学目标：1．使学生进一步掌握三位数乘两位数的笔算方法，能熟练的进行计算。2．使学生掌握因数中间有0的三位数乘法的计算方法。3．学生在自主探索，合作交流中体验成功的愉悦，进一步树立学习数学的自信心，发展对数学的积极情感。重点难点：1．学生能熟练、正确的进行计

3、算。2．因数中间有0的计算方法。教学过程：一、复习旧知，巩固认知。1．笔算148×15850×17209×18笔算后集体反馈，学生会提出209×18是中间有0的乘法，教师乘机揭示课题，板书课题。二、探究新知1．师：到底209×18如何解决呢？请同学们把自己的想法在小组内讨论、交流。学生小组合作、探究。教师巡视，了解学生的讨论情况。2．学生汇报。板书竖式。三、复习旧知，巩固认知。1．笔算148×15850×17209×18笔算后集体反馈，学生会提出209×18是中间有0的乘法，教师乘机揭示课题，板书课题。四、探

4、究新知1.师：到底209×18如何解决呢？请同学们把自己的想法在小组内讨论、交流。学生小组合作、探究。教师巡视，了解学生的讨论情况。2.学生汇报。板书竖式。209×1816722093762着重解决当乘到0的时候，该如何解决。3．师小结五、自主练习1．基本练习106178820308×27×16×16×18六、小结本节课我们主要学习了哪些内容？小学教育资料好好学习，天天向上！第4页共4页