2019-2020年语文S版四下《孔子学琴》word教案

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1、2019-2020年语文S版四下《孔子学琴》word教案【授课题目】《12孔子学琴》【教材分析】《孔子学琴》是四年级语文上册第三单元的一篇课文,讲述了伟大的思想家、教育家孔子五十岁时向师襄学琴,勤学苦练,最后琴艺达到炉火纯青的故事,表现了孔子虚心好学、精益求精、不断进取的优秀品质。文章语言朴实简练、人物形象鲜明,课文通过具体描述孔子学琴时的语言、动作、神态,生动的表现了孔子顽强进取、追求卓越的艺术形象。文章还通过描写师襄听琴的动作、语言、神态,从侧面表现出孔子纯熟的琴艺。默读课文,理解孔子的琴艺是怎样

2、达到炉火纯青的,体会孔子不断进取、精益求精的优秀品质是本课的教学重点。【学情简介】阅读教学应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感的熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。因此,在本课的教学中,初读了解文章的写作顺序,整体感知课文的主要内容。细读课文时,学生抓住孔子学琴时的动作、语言、神态,以及师襄学琴时的动作、神态、语言来体会孔子勤学苦练、精益求精的优秀品质。本班的学生成绩不理想,思维受到束缚,学生学习的积极性不很高。希望通过训练学生能在老师的指导下,能够做到在读中想

3、,在读中悟,感悟语言,积累语言【教学目标】1、正确、流利、有感情的朗读课文。理解“毕恭毕敬、炉火纯青、如醉如痴、席地而坐、运用自如”等生词的意思。2、能抓住重点词句,理解孔子的琴艺是怎样达到炉火纯青的。3、通过课文内容的理解,初步了解孔子,学习孔子谦逊好学、做事一丝不苟、精益求精的品质。【教学重难点】感悟孔子不断进取、精益求精的优秀品质。抓住描写孔子学琴的语句,理解孔子的琴艺是怎样达到炉火纯青的。【教学方法】1、采用“自读、自悟、小组合作探究”的学习方式。2、抓住关键词句品读感悟。【教学准备】1熟读课

4、文。2、自学生字新词3、收集孔子的相关资料【课时安排】2课时【教学过程】教学环节教学预设(师生活动)阶段目标课后反馈一、导入     第一课时一、板书课题,谈话导入1、同学们,你们知道他是谁吗?(出示孔子照片)谈话导入,激趣探奇    学生兴趣浓      二、检查预习            三、整体感知    2、他就是我国儒家学派创始人孔子,他一生致力于教育。相传他的学生有三千多人,他是伟大的教育学家,思想家。今天就让我们一起走近孔子。(板书课题)二、自读课文,整体感知学生自由朗读,教师提醒学生借

5、助拼音把字音读准,把句子读通顺。三、学习生字、新词1、默读课文,边读边画出生字。2、读准生字字音,认清字形,同桌合作识字。3、学生交流识字方法。教师针对学生容易读错和认错的字作适当指导。4、认读词语,联系上下文和生活实际理解词义。理解:毕敬厌倦诚恳如痴如醉戛然而止席地而坐顺畅悦耳知道:厌倦、诚恳的近义词四、练习朗读,初步感知课文的主要内容1、初读课文,读通读顺。2、轻声朗读,想想课文写了一件什么事?3、同组互读,回答自己提出的问题。                                   

6、               一、导入。   二、新授           4、指名读。五、布置作业1、抄写生字。2、有感情地朗读课文。 第二课时一、复习导入。同学们,这节课我们继续学习《孔子学琴》,去感受伟人孔子崇高的精神世界。请大家打开书66页。二、细读课文,理解品悟1、孔子学琴,达到了最高的境界,书中有一个词可以形容,是哪个词呢?(炉火纯青)  2、炉火纯青什么意思?(比喻学问技术或办事达到了纯熟完美的地步。)  3、达到如此完美的程度,孔子学琴经历了一个过程。请同学们默读课文,看看哪部分集中写

7、了学琴的内容?(学生默读)                精读课文,理解内容                                反馈:(2--6自然段)  4、孔子的琴艺是怎样达到炉火纯青的高超水平呢?请同学轻声朗读课文2至6段,边读边把描写师襄子和孔子的四次对话找出来,做上标记。(出示屏幕)学生朗读并勾画5、反馈:谁想读读师襄子和孔子的第一次对话?(指名读4次对话)6、在这四次对话中,我们可以感觉到,师襄子和孔子的想法是不一样的,现在请大家根据这四次对话描写,发挥小组的力量完成下面的自学

8、卡。请注意老师的自学提示:出示自学提示:提炼总结出关键词句,做到精练准确。不要忘了小组成员的职责。小组长(主持人):组织讨论,分配发言机会。记录员:负责记录同学们的观点。报告员:负责汇报本组学习成果。检查员:制止噪音,维持秩序。出示表格:时间师襄子认为孔子弹琴的程度孔子的想法一晃十天会弹了,可以再学一首没有真正掌握弹琴的技巧            合作学习,深入探究                           过了几天掌握了弹奏技巧没有领会曲子的

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