2019-2020年语文A版四年级上册《少年总编》WORD版教案

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1、2019-2020年语文A版四年级上册《少年总编》WORD版教案教学目标    1.识字写字，参照“我的词语库”自主积累好词好句。    2.有感情地朗读课文，理解文章的内容，并能就感受最深的地方谈谈自己的感受或体会。    3.复述课文，培养学生处理资料的能力和口头表达能力。    4.通过学文触动心灵，培养学生良好的道德品质。教学重点    朗读课文，理解迪罗达贝里富有同情心、舍己为人的高尚品质。教学准备    教师准备相关的音像资料。    学生课前做好预习。教学时间    3课时教学过程 

2、   第一课时一、谈话导入。    1.说一说我们平常能为家乡、为社会做些什么？    2.引入12岁的迪罗达贝里的故事。    3.板书课题、读题。二、检查预习。    1.指名分段接龙读课文。    2.评议并正音。    注意：鞋袜赚钱刊登文章印刷厂    撰稿方式沉默致谢    3.合作小组检测本课的会认字。    4.同桌两人检测读文情况。三、感知课文。    1.齐读课文。    2.说一说：你从读文中知道了什么？    3.概括课文的主要内容。四、练习写字。    1.师重点指导写“

3、袜、费、剩”，注意“袜”字的右边、“剩”字左边和“费”字的笔顺。    2.学生练写，教师巡视指导。五、作业：    1.将本课的“会写字“写完。    2.熟读课文。    第二课时一、复习字词。    听写：    杂志袜子文章浪费    口袋工厂剩下二、读文理解。    1.默读课文，想一想：文中哪些地方最使你感动？（读读画画，并写上批注。）    2.交流并随机朗读，谈自己的体会（交流批注）。    重点句段如：    ……他写了一封又一封，每封信上都写着：“我打算一个人办一份杂志，用赚来

4、的钱给同学们买袜子……”    达贝里坚定地说：“如果杂志卖不出去，我可以在你的印刷厂干活，干一年或者两年都行，用这样的方式来支付印刷费。”    一出印刷厂，他马上去了商店，用所有的钱买了五十双袜子，根本没想到为自己买双新鞋。    ……    3.读到这里，你想对达贝里说些什么？    4.在书上写下自己的话。三、对比阅读。    对比《少年总编》和《心愿》，你发现它们在故事内容、写作人称、叙述方式等方面有什么异同？你更喜欢哪篇？为什么？四、作业：    1.有感情地朗读课文。    2.摘抄

5、文中的好词好句。第三课时一、总结全文。    1.齐读课文。    2.说一说：迪罗达贝里哪些事情让你感动？    你想用哪些词语来形容他？二、升华情感、引导实践。    1.复述故事（先小组交流再在全班汇报）。    2.讨论：达贝里这样做值得吗？    3.想一想：我们应该怎样学习他这种精神？三、完成课堂练习。附送：2019-2020年语文A版四年级上册《希望戒指》教学设计　　　　　　　　　　　　　　　　        教学目标        　　1.认识8个会认字，会写6个会写字，参照“我的

6、词语库”自主积累词语。    　　2.朗读课文，培养学生良好的语感。    　　3.引导学生边读边想，分析讨论故事中的人物形象，进而明白获得幸福生活的真正途径。    　　4.能用自己的话讲一讲这个故事。        教学重点与难点        　　了解故事中的人物形象，并明白获得幸福生活的真正途径。        教学准备        　　生字卡片        教学时数        　　2课时　        教学过程        　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时    　

7、　一、揭题激疑。    　　1.板书课题，指导写“戒”。    　　2.激疑：看到课题，你产生了哪些疑问？    　　（希望戒指有什么用处？希望戒指是怎么来的？……）    　　二、初读课文，整体感知。    　　1.用自己喜欢的方式读课文。    　　2.交流：解决心中的疑问。    　　3.说说课文写了一件什么事？    　　（一个农夫从蛋壳中救出小鹰，小鹰送给农夫一枚戒指报答他，用它可以得到自己想要的东西，但只能使用一次，贪婪的珠宝商骗得这枚戒指却被金币砸死，勤劳的农夫劝服妻子靠自己的勤劳和

8、坚定的信念过上了幸福的生活。）    　　4.分组分自然段朗读课文，订正字音。    　　三、理清线索，讲述故事。    　　1.快速读课文。    　　思考：事情的起因、经过和结果是怎样的？    　　第1自然段：交代故事的起因。（农夫从蛋壳里救出小鹰，小鹰为了报答农夫，送给农夫希望戒指。）    　　第2至5自然段：讲述故事的经过。（珠宝商骗到希望戒指后却被金币砸死，农夫却劝服妻子保存戒指，靠自己的双手用劳动获得想要的东西。）    　　第6自然段：讲述故事发展的结果。（农夫和