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时间:2019-08-14
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1、2019-2020年语文A版一年级上册《登鹳雀楼》教学设计2班级姓名一、看拼音,写词语。báirìhuánɡhéɡāoshāndàhǎiqiónɡrénmáquèlóufánɡyùyào二、比一比,再组词。人()尽()衣()欢()入()近()依()欲()三、在括号里填上合适的词。一()楼一()河一()红日一()绿叶一()山一()人一()诗人一()老虎四、仔细数一数,再按要求填空。1.“雀”共___笔,第九笔是____,部首是____。2.“楼”共___笔,第十一笔是____,部首是____。3.“穷”共___笔,第六笔是____,部首是__
2、__。五、选择带点字的正确解释。1.白日依山尽①依靠②同意③按照()2.黄河入海流①参加到某种组织中②进来或出去③收入()3.欲穷千里目①需要②将要③想要()六、连线。1.白日依山尽还要再登上一层楼2.黄河入海流要想把很远很远地方的景色全看在眼里3.欲穷千里目奔腾不息的黄河水流向远方,流向大海4.更上一层楼天边的太阳沿着山头渐渐落下去了七、默写《登鹳雀楼》后回答问题。1.这首诗的作者是___朝著名诗人_______。诗的前两句写诗人登楼看到的_________,后两句抒发诗人登楼时的____________。2.这首诗告诉我们的道理是:__
3、___________________________________________附送:2019-2020年语文A版一年级上册《胖乎乎的小手》教学设计 ⊙教学目标 1.通过学习课文,感悟云云是一个勤快的、讨人喜欢的孩子。 2.能够正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。 3.会认12个字,会写4个字。掌握新笔画:。自主积累词语。 4.说说你的一双小手能做什么事。 ⊙教学重点 1.认识12个字,会写4个字。 2.指导学生有感情地朗读课文。 ⊙教学难点 背诵课文。理解云云小手的能干与勤快。 ⊙教学准备 多媒
4、体课件(或小胖手的图画)、朗读课文的录音带、生字卡、词语卡、礼物盒装小奖品若干。 ⊙教学时数 2课时。⊙教学过程 第一课时 (一)看图激趣,质疑导入 1.(出示小胖手图片)小朋友,看看图上画了什么? 2.观察自己的小手,看看有什么特点。同桌互相说一说。 3. 拿自己的小手和图片上的小手比较,说说图上的小手有什么特点。 (教师根据学生的回答,归纳板书:13 胖乎乎的小手) 4.这是云云画的一张画儿,画的是云云胖乎乎的小手。她的爸爸、妈妈和姥姥看了她画的小胖手,你们猜他们说了些什么? 5.大家猜得对不对呢?
5、我们一起来读课文吧!瞧,这是三颗金光闪闪的星星(出示),想不想得到?这可不容易。只有把字读正确,把句子读通顺,把课文读流利才行呢!咱们比一比,看谁能通过自己的努力得到这三颗金星。 (二)初读课文,整体感知 1.争夺第一颗星,开始! (1)学生一边看课文,一边听课文的录音。 (2)请小朋友自由轻声读课文,遇到不认识的字用圆圈画出来,借助拼音多读几遍,把字音读准。 (3)出示词语卡。 pàng shǒu huà le ná qǐ shuō bāng wǒ 胖 手 画 了 拿 起 说 帮
6、我 bào zhǐ yǎn jing yì zhāng huà er shǒu juàn 报 纸 眼 睛 一 张 画 儿 手 绢 这些字是我们读书的拦路虎,要想得到第一颗金星,就要先把它们清除。 ①指名读字词,同学互相正音。注意“眼”是前鼻音,“胖、帮、睛”是后鼻音,三拼音节有“画、说”,翘舌音有“说、纸”。 ②去掉拼音读词。同桌之间互相读一读,听一听。 ③齐读生字词。 ④练习用“眼睛”“手绢”说话。 (4)小结:小朋友们多不简单哪!只一会儿工夫,就顺利地得到了第一颗星星,夸夸自己吧!
7、 2.现在我们要乘胜去争取第二颗星。 (1)请小朋友再来自由轻声读课文,给每个自然段标上序号。你觉得哪句话难读就把这句话多读几遍,读通顺后再接着往下读。 (2)指名汇报读的结果。直到把课文中难读的句子读通为止。 (3)大家真不简单,这么多的长句子都读通顺了。你瞧,第二颗星也来表扬我们了!(贴在黑板上) 3.一鼓作气争取第三颗星。 (1)请小朋友再来自由轻声读课文,要把它读流利。 (2)通过小组赛读、同学互相挑战等不同形式把课文读流利。 (3)小朋友们多了不起,通过努力拥有了三颗金灿灿的星星,真是学习的小主人。 (三)中间休息
8、 歌舞表演:《我有一双巧巧手》。 (四)指导朗读,感悟课文 过渡:妈妈、爸爸和姥姥喜欢云云的小胖手吗?让我们到课文中来找答案吧! 1.精读第二段。 (1)云云帮妈妈做过
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